用好用活区域资源着力构建“大思政课”实践育人体系

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3.0 文字搬运工 2023-08-18 14 4 12.88KB 3 页

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用好用活区域资源

着力构建“大思政课”实践育人体系

XXX 市利用中华优秀传统文化、红色文化、生

态文明、新时代的伟大实践成就等方面形成的教育资

源，积极融入“大思政课”建设，探索构建富有孔孟

故里特色的“大思政课”实践育人体系。

一、用好用活优秀传统文化资源。打造了“国学

经典研学游”和“跟着孔子去游学”研学游新模式，

设计研发儒家文化、运河文化、汉碑文化等 7条精品

主题路线，40 余处研学旅行基地，培育建设 81 所省

市级传统文化体验教育实验学校。制定实施了传统文

化教育“六德十二目”和课程思政建设“坐标系”，

助力课程思政教学。创新思政教育方法与手段，积极

开展优秀传统文化相关的实践活动、特色活动，在传

统节日举办相应的文化活动，既陶冶学生的情操，又

提高他们在善恶美丑等方面应有的思辨力，达到了潜

移默化的效果。

二、用好用活红色文化资源。依托鲁西南战役纪

念馆、铁道游击队纪念馆、抗日纪念馆等，建设一批

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摘要：

用好用活区域资源着力构建“大思政课”实践育人体系XXX市利用中华优秀传统文化、红色文化、生态文明、新时代的伟大实践成就等方面形成的教育资源，积极融入“大思政课”建设，探索构建富有孔孟故里特色的“大思政课”实践育人体系。一、用好用活优秀传统文化资源。打造了“国学经典研学游”和“跟着孔子去游学”研学游新模式，设计研发儒家文化、运河文化、汉碑文化等7条精品主题路线，40余处研学旅行基地，培育建设81所省市级传统文化体验教育实验学校。制定实施了传统文化教育“六德十二目”和课程思政建设“坐标系”，助力课程思政教学。创新思政教育方法与手段，积极开展优秀传统文化相关的实践活动、特色活动，在传统节日举办相应的...

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