农村社区教育助力乡村振兴典型材料
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3.0 文字搬运工 2023-08-31 8 4 18.54KB 7 页 9金币
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农村社区教育助力乡村振兴典型材料
社区教育作为终身教育体系的有机组成部分，担负着推
动全民终身学习的重任，受到越来越多的关注和重视，相关部
门也出台了一系列政策，确立了社区教育在教育领域中的地位。
在这一发展趋势之下，相关部门又将目光转移到了农村社区教
育上，认为在农村地区深化社区教育、推进社区教育高质量发
展对于乡村振兴具有重要意义。从乡村振兴战略角度出发，以
江苏省 xx 县XX 镇社区教育实践为例，从以下几个方面对农
村社区教育助力乡村振兴的实践路径进行探究：转变旧思想，
树立正确的学习理念；构建协同教育机制，强化技术教育措施；
完善教育内容，加强农村实用人才培养；加强生态文明教育，
优化课程设置；深挖传统文化资源，增强群众的民族意识；发
挥信息技术优势，组织数字化培训；形成乡村治理与社区教育
并轨发展模式。
一、农村社区教育助力乡村振兴的实践路径
（一）转变旧思想，树立正确的学习理念
为了推动农村社区教育有效助力乡村振兴，必须充分发
挥农民群众的主体作用。农民是农村社区教育的主要参与者，
缺少农民的参与，农村社区教育难以开展。但是，一些农民对
农村社区教育认识不够全面，对农村社区教育的重视程度不够，
导致农村社区教育难以顺利开展。对此，应积极引导农民接触
新思想、新理念、新知识，定期参与村内组织的各项社区教育
活动，从思想上转变陈旧的学习观念，树立终身学习的意识，
掌握新知识、新技能，服务乡村振兴。同时，农村社区教育开
展过程中，教育工作者应定期对农民开展监督辅助工作，引导
农民积极配合、积极宣传，定期组织农民参与思想教育讲座、
观看社区教育视频，解读乡村振兴、农村社区教育相关政策文
件，使农民意识到技能培训、理论知识讲解、人才管理等工作
的重要性，从而主动学习相关方面的技能。
（二）构建协同教育机制，强化技术教育措施
农村社区教育不但具有工具性教育功能，还具有承担农
村社区建设的社会性功能。当前我国农村社区教育工作中出现
了技术教育举措不够完善的问题，需要构建协同教育机制，解
决教育管理问题。例如，XX 镇根据自身农业生产经验，创办
了农业创新驿站，主要负责农业生产、农业技术等方面的教育
工作。同时，还构建了以县级、镇级、村级、群众、社会等多
主体协同教育管理机制，重点围绕乡村振兴发展过程中的产业、
乡风、环境、生态等内容，共同组建乡村社区教育工作驿站，
并持续加强调查走访工作，不断发挥驿站的信息管理和信息教
育功能，强化社区教育工作成效。驿站工作人员通过发放调查
问卷、创建反馈信箱等多种方式了解农村社区技术教育的现实
情况，根据反馈，明确农民当下需要的技术教育培训内容，细
化技术教育项目。此外，还设置了社区教育管理员，定期对农
民的技术教育学习情况进行考察与辅导，以此提升农村社区技
术教育工作实效。
（三）完善教育内容，加强农村实用人才培养
要发挥农村社区教育在农村经济和社会发展中的“助推
器”作用，需要进一步创新农村实用人才培养模式，构建农村
实用人才教育体系，完善农村社区教育内容，使教育内容与农
村实际需要相适应，满足乡村振兴对人才的需求。以 XX 镇为
例，XX 镇社区教育中心开设了农业生产技术、生态开发技术、
资源利用技术等技术培训课程，不断完善教育体系和优化教育
内容，全力培养农业技术人才、经营人才、服务人才等。参考
XX 镇的实践经验，在未来两到三年内，农村社区教育应以打
造乡村振兴示范村、先进村为重点，深入考察乡村主导产业，
并围绕主导产业制定人才扶持计划。如蔬菜种植是某村的主导
产业，社区教育就要从种子研发、育苗、生产加工、销售渠道
等多方面为农民提供技术指导和推广方案，培育专业化人才。
同时，随着农民收入的增加，其消费结构发生了明显的变化，
市场需求也有了显著变化。因此，社区教育可以引导农民迎合
市场需求，从健康养生、农业种植、美食制作、手工艺制作、
旅游管理、财务会计等领域引进一些教育软件和设备，鼓励农
民群众积极学习设备操作技能，合理销售农产品，从而获得更
高的利益。
摘要：

农村社区教育助力乡村振兴典型材料社区教育作为终身教育体系的有机组成部分，担负着推动全民终身学习的重任，受到越来越多的关注和重视，相关部门也出台了一系列政策，确立了社区教育在教育领域中的地位。在这一发展趋势之下，相关部门又将目光转移到了农村社区教育上，认为在农村地区深化社区教育、推进社区教育高质量发展对于乡村振兴具有重要意义。从乡村振兴战略角度出发，以江苏省xx县XX镇社区教育实践为例，从以下几个方面对农村社区教育助力乡村振兴的实践路径进行探究：转变旧思想，树立正确的学习理念；构建协同教育机制，强化技术教育措施；完善教育内容，加强农村实用人才培养；加强生态文明教育，优化课程设置；深挖传统文化资源...

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