双减三年工作综述
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3.0 文字搬运工 2024-07-11 6 7 20.01KB 9 页 10金币
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双减三年工作综述
2021 7月,中共中央办公厅国务院办公厅印发《关
于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担
的意见》,锚定“学校教育教学质量和服务水平进一步提
升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生
需要,学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全
面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支
出和家长相应精力负担 1年内有效减轻、3年内成效显著,
人民群众教育满意度明显提升。”的目标拉开了义务教育
“双减”的序幕。
2024 年是“双减”政策落地第三年。三年来,xx
统筹校内与校外、课堂与课后、作业与考试、学生与教师、
家庭与社会五大板块,十个方面,坚持政府高位推动、学
校扎实落实、教师积极实践,推动“双减”政策在韩原大
地落地生根,开花结果。如今,校内教育教学质量稳步提
升,校外培训乱象得到有效治理,学校教学效率提高了,
老师的工作负担和学生的学业负担减轻了,脸上的笑容也
变多了......校内提质作业数量减少了“双减”之前,学生的
作业负担普遍较重。为了“考个好成绩”,学生每天除了
要完成学校布置的各科作业外,还面临着家长和补课机构
的“层层加码”,小小身躯深陷应试的“作业泥潭”不能
自拔,歇不好、玩不好、学不好,衍生出一系列身心负面
问题。“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负
担”是“双减”的核心任务之一。“双减”政策落地以来,
xx 市紧抓“减量”和“提质”两个关键,一方面通过完善
作业管理办法、加强作业统筹、调整作业结构、建立作业
校内公示制度、控制书面作业时长等减少作业总量,规范
作业管理。另一方面将作业设计纳入教研体系,突出作业
的诊断、巩固和学情分析功能,强作业设计研鼓励
布置分层、弹性和个性化作业,杜绝无效、重惩罚性
作业。时,加强教师作业批改工作的监督管理,常态
作业设计优秀案例评选和教师作业设计竞赛活动,
进作业管理与设计不断提质,确保作业量少质。“
三年来,全市小学一、不布置家庭书面作业,
小学三至六书面作业平完成时60
中书面作业平完成时90 全面落实,学
有了较为足的时兴趣爱好,学生的
眠休息、体育锻炼及阅读文艺活动时得到
有效保障,过度使用电子产品沉迷网络的问题也得到较
善。”xx 市教育基教科负xxx
课后丰富了“双减”之前,学生多样化的学习需
和全方位的成长需求始终被繁重的文化课学习任务牢牢
禁锢有的第课堂、体育课、美术课等时还会被语
数外等学科占用,学生的动时也多“书
。“双减”政策明提出要“提升学校课后服务水平,
满足学生多样化”。xx 市积极推行“5+2”课后服务
模式采取“作业辅导+拓展”相结合的形式,面
体义务段学校学生开展延时课后服务。在作业辅导方面,
每天安排相应的学科教师学习有困难的学生进行补习
答疑,为学有力的学生拓展提升,力学生文化
学习任务当日学、当日清。在拓展方面,坚持社团化
展思路,开展丰富的科普、体、艺术动、
兴趣探索展活动以xx 戏曲、面花、剪纸
地方“非物文化遗产”进校园动,深家长欢迎和学
喜爱,学生多维探索、全面发的需得到较好的满足。
截至目前,全市 48 义务教育学校(含教学点)计建
立各校内课后动社100 个,在校生课后服务自
与率98.9%,课后服务家长满意度99%xx
新城七小学生家长程先说:孩子从爱踢
三年级就参加了学校的足,今年在全市中小学
会足球联赛中还团队奖我觉在学校的各
已经基本满足孩子长和兴趣娃很
摘要:

双减三年工作综述2021年7月,中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,锚定“学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。”的目标拉开了义务教育“双减”的序幕。2024年是“双减”政策落地第三年。三年来,xx市统筹校内与校外、课堂与课后、作业与考试、学生与教师、家庭与社会五大板块,十个方面,坚持政府高位推动、学校扎实落实、教...

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作者:文字搬运工 分类:公文大全 价格:10金币 属性:9 页 大小:20.01KB 格式:docx 时间:2024-07-11

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