第二批主题教育10月份阶段性总结

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3.0 文字搬运工 2023-10-23 10 4 16.9KB 8 页

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第二批主题教育 10 月份阶段性总结

第二批主题教育开展以来，X党组在主题教育第 X指

导组的指导下，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建

新功”总要求，及时传达省委、市委关于开展好第二批主

题教育的安排部署，切实提高政治站位，从衷心拥护“两

个确立”、忠诚践行“两个维护”的政治高度，严格对标

上级要求，以高度的责任感和使命感把主题教育谋划好、

组织好、开展好。按照第二批主题教育安排部署，组织成

立X局主题教育领导小组，结合工作实际，制定 X系统主

题教育实施方案，对扎实有序开展好主题教育进行总体安

排部署。指导各支部结合实际制定学习方案，拟定重点任

务清单，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、

建章立制等重点措施贯通起来一体推进落实。具体情况如

下：

一、主题教育开展情况

（一）下好理论学习先手棋，贯通融合悟思想。理论

学习是主题教育的首要任务，我们始终坚持以抓好理论学

习为先导，从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、

增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。一是

突出关键少数，抓好集中学习。坚持高标准、严要求，不

折不扣落实读书班、中心组学习、专题党课等规定动作。

领导班子带头采取封闭式学习、互动式交流等方式举办读

书班，围绕“树立正确政绩观、推动高质量发展、贯彻新

发展理念”，深入学习领会 XXX 新时代中国特色社会主义

思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法、道理

学理哲理，坚定理想信念、铸牢对党忠诚、站稳人民立场。

聚焦推进中国式现代化建设 X实践进行学习研讨，全面把

握目标要求、重点举措、实践路径，奋力把中国式现代化

建设 X实践向前推进。通过充分交流研讨，班子成员之间

互相启迪思路、共同提高，激发拼搏奋进的动力，达到了

以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的效果。二是

立足基层实际，激发学习热情。指导各支部结合实际，依

托“三会一课”、主题党日等，采取务实管用的方式方法

组织开展理论学习，引导党员干部广泛学、主动学、深入

学。依托“三会一课”、主题党日等，每周开展一次支部

集中研学，举办读书成果交流会，推进党的创新理论入心

见行；开展一期专题培训班，邀请党校专家对 XXX 新时代

中国特色社会主义思想进行专题授课辅导，组织各支部党

员代表就如何通过主题教育把党的创新理论学深学头，提

升能力本领进行交流互动，通过充分交流研讨，激发“为

什么学、学什么、怎么学”的热情，明确努力方向，切实

把各项任务落到实处。三是坚持以用为本，促进结合转化。

以党的创新理论指导发展实践，突出学用结合、以用为本，

围绕推进中心工作加强学习研究，在对标对表中进一步明

确方向、优化举措、推动落实，切实做好内化深化转化文

章。将理论学习与推进中心工作、推动高质量发展结合起

来，围绕如何提高业务能力、提升工作效率、更好为全区

经济发展服务开展研究讨论，着力把学习成果体现在解决

问题、推进发展上。通过“学思想”悟规律、明方向、学

方法、增智慧，引导党员干部树牢造福人民的政绩观、一

心一意真抓实干的责任感，推动学习成果及时转化为干事

创业的精神动力、推动高质量发展的真招实措

（二）打好为民服务组合拳，实干当担解民忧。牢固

树立以人民为中心的发展思想，坚持问需于民、问计于民、

问效于民，聚焦群众“急难愁盼”，积极推动“我为群众

办实事”实践，以民生温度检验主题教育深度，彰显主题

教育成效。一是在调研中察民情、听民声、解民忧。领导

班子带头、各支部组织党员大兴调查研究，扑下身子、沉

到一线、深入基层，问计于群众、问计于实践，用心用情

用力办好民生实事，努力为群众带来获得感、幸福感。真

诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，

以主题教育开展为契机，着力把惠民生的事办实、暖民心

的事办细、顺民意的事办好。截至当前，共收集各类问题X

个，已解决 X个，X个正在推进过程中。二是认真开展开

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摘要：

第二批主题教育10月份阶段性总结第二批主题教育开展以来，X党组在主题教育第X指导组的指导下，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，及时传达省委、市委关于开展好第二批主题教育的安排部署，切实提高政治站位，从衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”的政治高度，严格对标上级要求，以高度的责任感和使命感把主题教育谋划好、组织好、开展好。按照第二批主题教育安排部署，组织成立X局主题教育领导小组，结合工作实际，制定X系统主题教育实施方案，对扎实有序开展好主题教育进行总体安排部署。指导各支部结合实际制定学习方案，拟定重点任务清单，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等重点措施贯通...

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