在警示教育中用好典型案例“活教材”

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在警示教育中用好典型案例“活教材”

区委组织部

习近平总书记强调：“要加强警示教育，抓好以案促

学、以案说纪，让心存敬畏、手握戒尺真正成为日常自

觉。”反面典型案例既是“清醒剂”，也是“活教材”，

加强警示教育，要深刻剖析违纪典型案例，以最直观、最

直接的手段教育引导党员干部深入学习并掌握《中国共产

党纪律处分条例》（以下简称《条例》），通过“照镜

子”“作比较”，让党员干部受到警醒，自觉架起“高压

线”、常念“紧箍咒”，不断规范言谈举止，做到清正廉

洁。

以案示警“严规矩”，做规矩纪律“明白人”。违法

违纪典型案例作为警示教育的重要载体，在党纪学习教育

中以案示警，目的在于通过鲜活的案例引用和呈现，实现

用“案中人”“案中事”教育身边人，让广大党员干部在

视听上受到冲击，在心灵上受到震撼，进一步达到警示、

震慑的效果。广大党员干部要在以案示警的警示教育中真

正把自己摆进去，把职责摆进去，通过聆听案例解说、观

看警示素材、集中解析案例等方式沉浸式代入、沉浸式警

示、沉浸式反省，把违法违规违纪典型案例当作“照身

镜”，以案为鉴敲警钟，明晰“有所为”和“有所不为”

在以案示警中找准并守牢政治规矩的“方向标”，做规矩

纪律“明白人”，进一步校准思想之标，绷紧纪律之弦，

调正行为之舵，让知己、明纪成为一种思想习惯和政治自

觉。

以案为戒“正风气”，做遵规守纪“带头人”。习近

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摘要：

在警示教育中用好典型案例“活教材”区委组织部习近平总书记强调：“要加强警示教育，抓好以案促学、以案说纪，让心存敬畏、手握戒尺真正成为日常自觉。”反面典型案例既是“清醒剂”，也是“活教材”，加强警示教育，要深刻剖析违纪典型案例，以最直观、最直接的手段教育引导党员干部深入学习并掌握《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》），通过“照镜子”“作比较”，让党员干部受到警醒，自觉架起“高压线”、常念“紧箍咒”，不断规范言谈举止，做到清正廉洁。以案示警“严规矩”，做规矩纪律“明白人”。违法违纪典型案例作为警示教育的重要载体，在党纪学习教育中以案示警，目的在于通过鲜活的案例引用和呈现，实现用“案中人”“...

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