关于物业供热集团领导班子作风建设有关情况通报

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3.0 文字搬运工 2023-09-20 8 4 15.15KB 7 页

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根据市委统一部署，根据市委群众教育实践活动领导小组办公

室提供的有关材料，结合动员大会民主评议、个别谈话、实地走访

座谈等方面情况，形成了对物业供热集团领导班子作风建设情况的

专门材料，经报市委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室同

意，现作如下通报。

一、作风建设总体情况

总的看，物业供热集团领导班子的作风建设情况是好的

活动开展以来，集团党委以“为民务实清廉”为重要内容，全

过程贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦作

风建设，突出行业特色，深入查找问题，狠抓整改落实，建立长效

机制，教育实践活动取得良好实效。一是坚持高起点谋划、高标准

推进，把教育实践活动摆上极其重要位置。健全组织领导体系，责

任分解细化；打牢思想基础，深化理解认识；深入学习教育，牢固

树立宗旨意识和群众观点；明确方法步骤，理顺活动程序；形成声

势，营造舆论氛围。二是坚持多角度查摆、多层次聚焦，把查摆

“四风”问题向深度和广度推进。通过领导干部带头查、联系群众

帮助查、深入一线实地查等形式，集团各级党组织共深入联系点

XXX 次，召开座谈会 XXX 次，发放征求意见函 XXXXX 份，征求意

见和建议 XXX 条。三是坚持“两不误，两促进”、建立长效机制，

把教育实践活动成果惠及居民百姓。大力推进长效机制建设。集团

注重从制度和机制上解决问题，坚持成熟一批、出台一批、落实一

批、执行一批的原则，新建企业仍存空白点的制度 XX 个，修订整

合新旧并存的制度 XX 个，废止滞后失效的制度 XX 个；在自选动作

中突出行业特色。召开“一线经理谈管理”座谈会等系列内容，大

力开展“明宗旨、改作风、树形象、促发展、惠民生”主题教育活

动。以“九堂知识讲座、一次知识竞赛”为主要内容，精心组织开

展“强素质、转作风、塑形象”用户服务系列培训活动；把教育实

践活动成果真正体现在为民服务中。在教育实践活动中，集团切实

做到了党员干部改作风、居民百姓得实惠。结合创建全国文明城市

和物业管理年工作。

班子的民主评议情况：总体评价为“好”的 XXX 票，占XX.X

％；“较好”的 XX 票，占X.X％。“好”及“较好”共占XX.X

％。“一般”的 X票，占X.X％；“较差”的 X票。“一般”及

“较差”共占X.X％。

二、“四风”方面的突出问题

在民主评议、个别谈话、走访座谈中，干部群众反映了物业供

热集团领导班子在“四风”方面存在的一些问题。经过初步梳理，

主要有以下几个方面。

X、形式主义方面。一是学用脱节，缺乏学以致用的能力。政

治理论、政策法规、企业管理等新理念、新知识结构不成体系，虽

然班子整体的学历不低，但知识更新不及时，用科学理论知识指导

实践工作的能力不强，有时解决实际问题和具体问题没有一线的同

志办法多效果好；二是注重形式，缺乏长效机制。以文件落实文件、

会议落实会议，简报信息多头发放，资源浪费，有的工作只注重形

式，轻效果，缺乏督促、检查、反馈、改进长效机制，尤其在加强

企业管理和作风方面的制度还不够完善，仍有盲点和空白；三是蜻

蜓点水，调查研究不深入。在情况、数字、底数还没完全摸清的情

况下，坐在办公室看材料、听汇报多，深入基层了解实情、解决问

题少，到一线看的“门面”和“窗口”多，深入“后院”和“角

落”少。

X、官僚主义方面。一是疏离群众，公仆意识淡薄。只讲领导，

不讲服务，做职工群众的思想政治工作不深入、解决居民百姓反映

的问题不及时；二是责任意识不强，缺乏直面矛盾的魄力。怕麻烦、

怕意见，怕伤人伤己，工作中只栽花不摘刺，有时碍于情面，姑息

迁就，奉行“好人主义”，缺乏彻底解决问题的魄力。

X、享乐主义方面。一是进取意识不强，理想信念不牢固。安

于现状，工作创新能力不强，思路不开阔，陶醉于已取得的成绩，

不能够用坚定的理想信念执着于事业、执着于发展；二是注重待遇，

自我约束不严。对于工作待遇、生活待遇安之若素，理所应当，有

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摘要：

关于物业供热集团领导班子作风建设有关情况通报根据市委统一部署，根据市委群众教育实践活动领导小组办公室提供的有关材料，结合动员大会民主评议、个别谈话、实地走访座谈等方面情况，形成了对物业供热集团领导班子作风建设情况的专门材料，经报市委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室同意，现作如下通报。一、作风建设总体情况总的看，物业供热集团领导班子的作风建设情况是好的活动开展以来，集团党委以“为民务实清廉”为重要内容，全过程贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦作风建设，突出行业特色，深入查找问题，狠抓整改落实，建立长效机制，教育实践活动取得良好实效。一是坚持高起点谋划、高标准推进，把教育实...

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