行动学习“三转变”提升干部教育培训质效

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行动学习“三转变”提升干部教育培训质

效

近年来，行动学习在干部教育培训中得到广泛运用。

《干部教育培训工作条例》和《全国干部教育培训规划

（2023—2027 年）》均将行动学习作为干部教育培训的重

要方式方法。今年以来，宁波市委党校以中青年干部培训

班为试点，在教学计划中设置行动学习项目，围绕“三转

变”，不断提高学员运用党的创新理论研究新情况、解决

新问题的能力和水平，以行动学习实现教学相长和学学相

长，开辟出一条高质量、有活力的干部教育培训新路径。

紧扣方式转变，突出培训重点。改变“单向输出、被

动输入”的传统教学模式，采用“学习—实践—再学习”

学用一体教学模式。围绕重点选主题。创新“带着问题进

党校”制度，由上级“给题目”向学员“想题目”转变，

要求学员带着问题、困惑、案例进党校，党校联合相关业

务部门、专家、指导教师和学员对课题进行“会诊”，优

中选优确定（甬江科创区）科创生态体系构建、汽车产业

转型发展、老城区加快推进有机更新等调研主题。系统推

进谋方案。按照分阶段、分步骤的思路，围绕项目布置、

案例交流等党校行动学习“八步法”进行总体设计和安排

形成“一组一策”，实现学习、调研、总结、反思、评估

全过程闭环。精准设计定课程。根据行动学习需要，靶向

设置课程内容。比如在行动学习之初，安排“学习《反对

本本主义》掌握调查研究方法”“提高调查研究能力”等

课程，夯实调查研究的理论基础；结合行动进展，穿插开

展“强力推进创新深化加快打造高水平创新型省份”“加

快制度型开放再创宁波发展优势”等课程，增强学员履职

担当的能力。同时，积极组织学员前往上海、深圳等地学

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摘要：

行动学习“三转变”提升干部教育培训质效近年来，行动学习在干部教育培训中得到广泛运用。《干部教育培训工作条例》和《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》均将行动学习作为干部教育培训的重要方式方法。今年以来，宁波市委党校以中青年干部培训班为试点，在教学计划中设置行动学习项目，围绕“三转变”，不断提高学员运用党的创新理论研究新情况、解决新问题的能力和水平，以行动学习实现教学相长和学学相长，开辟出一条高质量、有活力的干部教育培训新路径。紧扣方式转变，突出培训重点。改变“单向输出、被动输入”的传统教学模式，采用“学习—实践—再学习”学用一体教学模式。围绕重点选主题。创新“带着问题进党校”制度，由...

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