教育学院党委领导班子主题教育专题民主生活会对照检查材料

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教育学院党委领导班子主题教育专题民主生活会对照检查

材料

　　根据学校党委《关于开好专题民主生活会的实施方案》要求，

会前，学院党委班子及班子成员对照学校实施方案明确的理论学习、

政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等６个方面

突出问题，联系自己分管工作实际，认真开展党委中心组学习研讨

和自学、谈心谈话，总结成绩，查摆不足，进行党性分析，认真撰

写对照检查材料和发言提纲。党委书记ＸＸ同志主持起草形成如下

对照检查材料。

　　一、存在的主要问题

　　（一）在理论学习方面

　　１。理论学习深学细研方面还有差距。主题教育开展以来，学

院党委班子通过制定理论学习计划、落实“随时学、随事学”制度、

中心组学习、专题读书班学习等方式狠抓理论学习。但还存在深学

细悟不够、学习形式单一、学习质量效率不强等问题。对博大精深

的习近平新时代中国特色社会主义思想把握不够深，领会不够透，

离学深悟透、融会贯通、常学常新的学习境界还有不小的距离。

　　２。学以致用指导实践方面还有差距。理论联系实际的马克思

主义学风有待加强，用党的创新理论指导办学治院实践不够紧密，

学习研究成果未能及时转化为推动学院高质量发展的政策举措，破

解学院发展难题的力度不够大，办法还不够多。在思考谋划工作中

还不能很好地用习近平总书记关于教师队伍队伍建设、人才培养、

科技创新等一系列重要思想指导工作实践，学院人才队伍建设还存

在短板和弱项。在推动工作落实中时有目光短视短浅、思路不够开

阔、办法举措不多、持之以恒抓落实的恒心韧性合力不够。

　　（二）在政治素质方面

　　１。大局意识、系统观念不够强。站位不够高，格局不够大，

宏观思维、系统思维不够，不能主动从国家战略高度思考教育，研

究工作往往是就事论事、就教育论教育，对教育如何主动、更好地

服务党和国家事业发展研究不够、思考不深；谋划工作和利益配置

上时时有本位主义思想，个人和小团体意识浓厚，全局观念、大局

意识还有欠缺；落实上级的决策部署时，更多地是关注关心的是熟

悉的领域或自己想干的事情上去落实，对全局的情况关注不够或少

有关注。

　　２。落实学校党委工作要求不到位。学院党委能做到坚持用习

近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，但在一体推进人才培

养、科技创新、服务地方协调发展等方面还有不足。在落实学校党

委决策部署方面，在统领全局、聚焦重点、推动发展上还有差距，

虽然这几年学院获批了一个国家级一流专业、两个专业通过了教育

部二级认证、教育专硕开展招生，但在学校年底绩效考核中，学院

始终未能进入文科组前三名，人才培养质量不高，就业竞争力不强，

距离“办人民满意的教育”还有差距。

　　（三）在能力本领方面

　　１。贯彻新发展理念不够充分不够有力。学院党委班子能够把

新发展理念作为管全局、管根本、管长远的导向，将新发展理念贯

彻到学校各项事业当中，体现到事业发展规划中，但贯彻新发展理

念还不够充分，坚持“发展第一要务、人才第一资源、创新第一动

力”还不够着力，学院事业发展的速度不够快，质量还不够高，内

涵发展、全面发展不够，在具体工作中“弹钢琴”不够，总有顾此

失彼的问题。尤其是对于工作中面临的难点问题和短板弱项，办法

还不够多、成效还不够明显，破解制约学院内涵建设的“卡脖子”

问题的能力本领还有欠缺。

　　２。学院治理能力现代化提升不够。学院党委致力打造“风清

气正、气正心齐、心齐事成”的学院治理生态，不断强化领导班子

“五个表率”、班子成员“十个带头”以及教师“五专要求”，落

实集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的决策合力，抓班子、

带队伍、把重点、补短板、强弱项、造氛围、保落实。这些治理理

念没有整体转化为治理体制机制的创新改革的实操上，学院的治理

体系、人才培养、学科建设、科学研究等方面的制度废改立还需进

一步健全，加快发展、特色发展、创新发展的政策举措还不够实。

尤其在聚焦专业内涵建设不够丰富、团队力量不足、领军人才缺乏、

学科实力不强、人才培养质量不高等问题导向，在积极整合校内外

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摘要：

教育学院党委领导班子主题教育专题民主生活会对照检查材料　　根据学校党委《关于开好专题民主生活会的实施方案》要求，会前，学院党委班子及班子成员对照学校实施方案明确的理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等６个方面突出问题，联系自己分管工作实际，认真开展党委中心组学习研讨和自学、谈心谈话，总结成绩，查摆不足，进行党性分析，认真撰写对照检查材料和发言提纲。党委书记ＸＸ同志主持起草形成如下对照检查材料。　　一、存在的主要问题　　（一）在理论学习方面　　１。理论学习深学细研方面还有差距。主题教育开展以来，学院党委班子通过制定理论学习计划、落实“随时学、随事学”制度、中心组学习、专题读...

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