（5篇）人才工作主题领导访谈材料汇编

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人才工作主题领导访谈材料汇编（5篇）

无美育不人才

　　美育工作事关强国建设和民族复兴，事关人民对美好生活的向

往，事关培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　20xx 年，习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中强调，

“加强美育工作，很有必要”。习近平总书记的重要指示有力推动

了新时代学校美育的发展，彰显出中华民族迈向伟大复兴、努力建

设现代文明、实现中国梦的文化自觉与自信。

　　值此习近平总书记回信五周年之际，本刊特别采访有着多年美

育实践的全国政协委员 xx，围绕近年来学校美育的发展成效及未来

的发展趋向等主题，与读者展开一场关于学校美育的对话。

　　——编者

　　一个人幸福与否，很大程度上取决于个人自身感知幸福的能力。

美育恰恰能够丰富人的情感、纯洁人的心灵，从而提升青少年幸福

生活的能力。

　　成为较高素质的人才，需要有美的品德、美的情操、美的人格。

　　——xx

　　美育之价值不可替代

　　xx：当前，对青年一代进行美育教育，有哪些特殊的时代意义？

　　xx：20xx 年x月xx 日，习近平总书记在给中央美术学院老教授

的回信中强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，

遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成

长。”同年，在全国教育大会上，习近平总书记再次明确指出：

“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学

生审美和人文素养。”一个人如果没有美的品德、美的情操、美的

人格就不可能称之为高素质人才。

　　在我看来，美育的目的在于促进人的全面发展，它既是一种审

美教育、情操教育、心灵教育，也是一种激发想象力和培养创新意

识的教育。同时，从社会发展角度来看，在新时代，加强对青年一

代的美育教育、提升美育质量，是造就更多高素质创新型人才的需

要。

　　xx：看来美育对于个体的成长发展是不可或缺的，能否结合实

践谈谈美育对个人成长的价值？

　　xx：没错，所以说美育也是全面发展教育中不可缺少的组成部

分。作为教育工作者，我们必须深刻理解并大力丰富当代美育的实

践应用，真正做到以美育人、培根铸魂。

　　首先，美育能陶冶情操。中华优秀传统文化中，包含着丰富的

美育思想。古代哲学家荀子说“美善相乐”，美与善是相辅相成的。

美育可以激发人的道德情感，陶冶人的道德情操，有助于坚定青少

年的道德信念。当青少年拥有了坚定的道德信念，就懂得辨别什么

是积极阳光、健康向上的来自于学习、生活中的美；哪些是应该推

崇的、被大众接受、认可的审美行为；哪些是需要抵制的，低俗、

消极甚至违反道德标准的做法。

　　其次，美育能激发创造力。青少年时期是进行智力全面训练的

最佳时期，错过了将会造成不可弥补的损失。但人们习惯于重视抽

象思维能力，而越来越多的研究证明，在创造性劳动和科学研究中

仅仅依靠抽象思维能力是不够的，能够同时运用人脑两个半球功能

的人才会获得成功。而新思想、新物象的产生，更多依赖于右脑的

想象、自觉、灵感等非逻辑思维功能，这种思维能力不是生来就有

的，需要美育来训练。比如：通过美术教学，使学生获得感受客观

事物的形体、轮廓、线条、明暗、色彩等视觉感受能力，通过音乐

课教学使学生提高对旋律、和声、节奏等听觉感受能力等。这些都

有利于发展他们的探究心理和开发他们的智力。

　　最后，美育能净化心灵。当下物质生活水平日益提高，对精神

生活质量的追求已经成为人们的更高目标。大多数青少年在父母的

呵护下，已经拥有了较好的物质生活，但这并不等于他们拥有了丰

富的精神生活。我认为，一个人幸福与否，很大程度上取决于个人

自身感知幸福的能力。美育恰恰能够丰富人的情感、纯洁人的心灵，

使人在不知不觉中提升气质、热爱生活，助力青少年拥有幸福生活

的能力。

　　xx：美育对中小学生综合素养提升发挥着怎样的作用，您身边

是否有生动的案例？

　　xx：在我看来，成为较高素质的人才，需要有美的品德、美的

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摘要：

人才工作主题领导访谈材料汇编（5篇）无美育不人才　　美育工作事关强国建设和民族复兴，事关人民对美好生活的向往，事关培养全面发展的社会主义建设者和接班人。　　20xx年，习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中强调，“加强美育工作，很有必要”。习近平总书记的重要指示有力推动了新时代学校美育的发展，彰显出中华民族迈向伟大复兴、努力建设现代文明、实现中国梦的文化自觉与自信。　　值此习近平总书记回信五周年之际，本刊特别采访有着多年美育实践的全国政协委员xx，围绕近年来学校美育的发展成效及未来的发展趋向等主题，与读者展开一场关于学校美育的对话。　　——编者　　一个人幸福与否，很大程度上取决于个人自身感...

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