“双减”政策实施经验材料：聚焦学生需求完善课后服务制度设计
VIP专免

3.0 文字搬运工 2024-08-30 4 4 16.41KB 4 页 10金币
侵权投诉
“双减”政策实施经验材料：聚焦学生需求完善课后服务制
度设计
“双减”政策实施将满 3周年之际，校内课后服务如何
再升级？近日，北京市教委发布《北京市义务教育学校课
后服务工作指南（试行）》（以下简称《指南》），从系
统规划、内容设置、管理实施、资源使用、安全保障和质
量监控等方面，完善课后服务工作的制度设计。这不仅是
对“双减”政策的深入落实，更是聚焦实际问题给出具体
可行的指引方向，为未来课后服务提质增效提供了有益的
借鉴。
提升课后服务质量要持续更新理念、思路。过去三年，
各地各校积极落实“双减”政策，基本实现了课后服务的
全覆盖、常态化。未来，课后服务的重点必然要转向提质
增效，聚焦学生的个性化学习和全面成长。《指南》充分
体现出，课后服务不仅要做好基本托管、课后辅导等规定
动作，解决家长不能及时接孩子的现实困难，还要聚焦学
生的成长需求。
一方面，突出综合性、实践性。通过增加更多的素质拓
展项目，激发学生的好奇心、求知欲，培养其创新思维和
学习能力。另一方面，坚持系统思维，将课后服务纳入教
育教学总体安排，对课内课后教育一体化设计、校内校外
统筹安排，构建起相辅相成的学校全程育人、校家社协同
育人的完整链条，进而为学生提供多样化的学习内容和活
动方式，服务人才自主培养质量提升和拔尖创新人才培养。
此外，针对课后服务中存在争议的问题，如服务时长和灵
活度等，进一步明确标准。例如，《指南》要求，课后服
务原则上不早于 17:30 结束，但考虑到不同群体需求，学
校可设置 2—3 个时间段，允许学生弹性离校、分批次放学。
提升课后服务质量要进一步精耕细作服务的内容。从满
足学生“愿留尽留”的基本意愿，到不断提升“留有所
得”的获得感，课后服务必须在内容供给方面下功夫、做
文章。目前，课后服务的类别已经相对明晰，主要包括作
业指导、答疑辅导、素质拓展、托管服务等。如何在内容
上提质量、见实效？
一是根据年级、学段细分服务的具体内容，满足学生身
心发展规律和实际需求。《指南》分别明确了一年级新入
学阶段、小学中低段、小学中高段和初中课后服务的侧重
点。例如，一年级新入学阶段课后服务侧重于适应与融入，
小学中低段课后服务侧重于兴趣启蒙、综合实践拓展，小
学中高段课后服务侧重于兴趣特长培养、学科实践拓展，
初中课后服务侧重于学生全面发展的支持和指导、学科巩
摘要：

“双减”政策实施经验材料：聚焦学生需求完善课后服务制度设计“双减”政策实施将满3周年之际，校内课后服务如何再升级？近日，北京市教委发布《北京市义务教育学校课后服务工作指南（试行）》（以下简称《指南》），从系统规划、内容设置、管理实施、资源使用、安全保障和质量监控等方面，完善课后服务工作的制度设计。这不仅是对“双减”政策的深入落实，更是聚焦实际问题给出具体可行的指引方向，为未来课后服务提质增效提供了有益的借鉴。提升课后服务质量要持续更新理念、思路。过去三年，各地各校积极落实“双减”政策，基本实现了课后服务的全覆盖、常态化。未来，课后服务的重点必然要转向提质增效，聚焦学生的个性化学习和全面成长。《...

展开>> 收起<<
“双减”政策实施经验材料：聚焦学生需求完善课后服务制度设计.docx

共4页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：文字搬运工 分类：公文大全 价格：10金币 属性：4 页 大小：16.41KB 格式：docx 时间：2024-08-30

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关文档

更多

推荐作者

热门标签

党建 安全生产 表态发言 意识形态 营商环境 高质量发展 演讲稿 新质生产力 工作汇报 集团
/ 4
评分 收藏
分享
立即下载 VIP免费下载
客服
关注