班级管理案例分析

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班级管理案例分析

班级管理案例分析范文

班级管理案例分析范文 1

下节课是信息课，需要整队去机房。孩子们还未从中

午的闹腾中安静下来，排队时，说话的，大闹的，叫嚷的，

推搡的，整个教室一片混乱。我站在讲台上，静静地看着

底下的他们，一反以往用提高声音来镇压的做法。孩子毕

竟是孩子，教室依旧如原先一样，刮过我的耳膜，阵阵高

高低低的噪音。我皱了皱眉头，然而，我依旧，静静地环

抱着手臂，一言不发，不过不同的是，我用我的目光，扫

视着教室。说不清楚那是怎样的一种目光，不过，我知道

它的作用，因为我看到当我盯住哪一个调皮的孩子时，他

立即收敛，站到了队伍里去。墙上的钟，分针转了一圈又

一圈，五分钟过去了。

也许是因为看到了我的.一言不发，孩子们互相提醒着，

教室终于安静下来。他们在等待着我下一句不知是斥责还

是批评，我看到他们的脸上，表情，眼睛，躲躲闪闪。当

教室安静地只剩下窗外其他班级孩子的吵闹声时，我慢慢

地走下讲台，走到教室的第一排。

“刚才我看了时间，你们排队花了 5分钟，也就是浪费

了5分钟，我知道你们很喜欢信息技术课，但是你们刚才

的表现却告诉朱老师，你们不想去上课，既然如此，那么

就在教室里先待 5分钟吧。”我不紧不慢，声音非常平和。

我知道，这一招，很灵。这帮孩子个个都爱上信息技术课，

每次都巴不得早点去教室，好打开心爱的电脑，趁老师还

没来痛快地过把瘾。现在让他们足足比平时要迟 5分钟离

开教室，信息教室又在底楼，他们可难受了。但是，孩子

们乖乖地挨着这不长不短的 5分钟。5分钟过去了，“5分

钟到了，好了，记住，下次如果你们想早点过去，时间都

掌握在你们自己手里，早早整好队，就能早点去教室，下

次我会让那些自觉排队，动作迅速的小朋友们先去教室，

其他的你们就眼红吧。”我摸摸前排一个小调皮的脑袋，

只见他还有班里另外几个对我不好意思地吐了吐舌头。终

于，在将近 7分钟之后，安静有序的队伍走出了教室。

班级管理案例分析范文 2

摘要：班主任管理离不开德育教育，关注学生思想精

神和心理成长在现在这个多元社会显得弥加重要，班主任

的爱心，智慧和魅力在这个引导过程中愈加突出。

关键词：德育：智慧：成功

我接手班主任工作时间并不长．但是多少有些感悟．

尤其是高三最后一年的毕业班工作．恐怕很多年后我还会

铭记这段特殊时期。我明白：教育的成功来源于热爱学生。

只有以爱为先导，再加以适当的方法，才能做到用人格引

领人格，用智慧启迪智慧，用意志砥砺意志，才能获得成

功的教育。略举以下几个事例加以说明。

案例一

高三这个班，最先关注的就是于 x。不是因为她最优秀，

而是因为她最特殊：穿着很普通，身体也比较孱弱，并且，

不爱多言，好像比较孤僻。后来我了解到，她来自贫困的

农村家庭，母亲精神不好，父亲不支持她继续学习。

了解到这些情况后，抓住机会，主动与她交流，谈心，

给予关心，让她意识到只有通过自己的努力才能改变现状。

打开心结后，她就比较开朗了，不再那么低落。后来她放

假来学校看我，精神状态特别好，对自己和以后的生活很

自信，充满了希望。案例分析：

一、特别的个体，特殊的心理

高中生由于心理的闭锁性．使他们倾向于掩饰自己的

情绪情感。他们希望有自己的内心空间，他们不愿意与成

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摘要：

班级管理案例分析班级管理案例分析范文班级管理案例分析范文1下节课是信息课，需要整队去机房。孩子们还未从中午的闹腾中安静下来，排队时，说话的，大闹的，叫嚷的，推搡的，整个教室一片混乱。我站在讲台上，静静地看着底下的他们，一反以往用提高声音来镇压的做法。孩子毕竟是孩子，教室依旧如原先一样，刮过我的耳膜，阵阵高高低低的噪音。我皱了皱眉头，然而，我依旧，静静地环抱着手臂，一言不发，不过不同的是，我用我的目光，扫视着教室。说不清楚那是怎样的一种目光，不过，我知道它的作用，因为我看到当我盯住哪一个调皮的孩子时，他立即收敛，站到了队伍里去。墙上的钟，分针转了一圈又一圈，五分钟过去了。也许是因为看到了我的.一...

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