创新创业教育论文

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创新创业教育论文

创新创业教育论文范文 1

(1)保障体系。制定符合大学生创新创业教育的政策，不断地加大对创新创

业教育的资金投入，以保障大学生创新创业教育的实效性，使大学生能够在政

府优惠政策、企业创业机会和高校创业理论三位一体的环境下，真正做到理论

与实践相结合，获得科学的创新创业技能。(2)培养方案。培养方案是人才培养

的依据，创新创业教育不能光靠树理念、喊口号，也不仅仅是通过鼓励学生参

加各类竞赛来达到创新创业训练的目的。必须结合本专业特色，将创新创业思

维切实融入到专业培养方案中，将创新创业能力的培养贯彻于整个培养体系中。

(3)师资队伍。教师是教育的执行者，要培养出具有创新创业精神的学生，教师

首先须具备较高的创新创造性素质，并应熟悉本行业的生产实践。目前，许多

高校教师都是一毕业就直接任教，企业工作经历不足，缺乏实践经验。因此，

学校应鼓励教师利用课余时间到企业实践锻炼，并聘请具有丰富创业实践经验

的企业导师承担部分教学内容。(4)教学环境。教学环境和条件是教育的实施平

台，通过理论课的学习增强学生创新创业意识，只是在学生心中埋下一颗创新

创业的种子，实践课的训练让学生获得创新创业能力，才是让种子成长为苍天

大树的关键。实践教学环节依赖于教学环境和条件，而国家的教育资源有限，

这就需要教育工作者拓宽思路、发挥探索精神，克服困难创造条件，为创新创

业教学广辟新径。

2应用型专业创新创业教育实践探析

包装工程等应用型专业综合性、实践性较强，对应的行业领域广、创业起

步门槛低，在创新创业方面有着鲜明的特点和优势。近年来，我校包装工程专

业顺应时展，结合行业需求，充分发挥主观能动性，在优化人才培养方案、调

整师资结构、创造教学环境、参与科技创新与创业竞赛等方面进行了双创教育

改革，以期培养出锐意进取、勇于创新创业的包装工程技术人才。

2．1优化人才培养方案

(1)完善理论教学环节将创新创业的教育理念贯穿于培养方案的制订中，重

构包装工程专业课程体系，将学生创新创业能力与综合素质拓展状况纳入培养

方案的学分管理，设立了“创新创业能力与综合素质拓展”实践环节 10 学分，

并开设“大学生职业生涯规划”、“就业与创业指导”等必修课程，以及“大

学生创业原理与实务”、“创新设计”、“个人与团队管理”、“成功心理

学”等通选课程，强化大学生创新创业能力训练，使之与专业课程、实习实践

形成一个完整的教学体系。(2)重视实践教学环节完善实践环节，加大实践环节

在教学中的比重，实践环节由原本科教学计划的36 周增加为 38 周，在企业进

行为期16 周的生产实践、实际包装产品设计实践、顶岗实习与毕业设计等实践

活动，学生在校期间必须完成10 个“创新创业能力与综合素质拓展”学分后方

可毕业，以强化学生的工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力、创业能

力的训练。

2．2多种教学形式

广义师资概念，丰富师资结构。通过多样的教授方式和经验交流，激发学

生的自主学习热情，锻炼学生的创新创业能力。同时，形成企业与高校之间互

利共赢，就业与创业的良性循环。(1)建立校企“双向交流”在学校相关政策支

持下，与多家企业建立校企“双向交流”关系。选派青年教师深入企业学习和

实训，丰富教师的实践经历，同时帮助企业攻克科研、技术难题;聘任企业优秀

人才承担部分创新创业课程教学任务。先后聘请了36 位具有工程实践经验的兼

职企业教师，承担学生在企业阶段的专业理论授课、生产实践指导和毕业设计

指导工作，以保证学生在企业阶段的学习、实践和毕业设计等教学任务的完成。

(2)发挥校友良性激励效应充分发挥校友良性激励效应，成立了“工大包装校友

会”，通过网络进行日常交流，并定期举办“精英校友工作经验交流会”，邀

请优秀校友回校传授就业、创业经验，激发在校学生的专业兴趣和创业热情。

2．3创造教学条件

(1)校内工程实践基地建设包装工程专业成立十几年来，着力开展学科建设

和专业建设，先后投入数百万元建设校内实验基地。现实验室面积800 余平方

米，设有包装系统实验室等专项实验室10 余间，拥有先进的实验仪器设备百余

台(套)，为学生开展科技创新活动和创新创业训练提供了条件。另外，我校与

本溪市桓仁县政府及相关企业合作项目“基于‘卓越计划’校政企协同创新联

办葡萄酒学院的研究与实践”，计划在本溪市桓仁县大连工业大学葡萄酒学院

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摘要：

创新创业教育论文创新创业教育论文范文1(1)保障体系。制定符合大学生创新创业教育的政策，不断地加大对创新创业教育的资金投入，以保障大学生创新创业教育的实效性，使大学生能够在政府优惠政策、企业创业机会和高校创业理论三位一体的环境下，真正做到理论与实践相结合，获得科学的创新创业技能。(2)培养方案。培养方案是人才培养的依据，创新创业教育不能光靠树理念、喊口号，也不仅仅是通过鼓励学生参加各类竞赛来达到创新创业训练的目的。必须结合本专业特色，将创新创业思维切实融入到专业培养方案中，将创新创业能力的培养贯彻于整个培养体系中。(3)师资队伍。教师是教育的执行者，要培养出具有创新创业精神的学生，教师首先须具...

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