教育局副局长2024年度主题教育民主生活会个人对照检视材料 
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教育局副局长 2024 年度主题教育民主生活
会个人对照检视材料
一、存在的主要问题
（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
方面。一是学习的深度和广度有待提升不够。能够认真研
读指定书目，积极参加学习研讨，但对习近平新时代中国
特色社会主义思想所蕴含的马克思主义立场、观点、方法
掌握的不够透彻。比如，对“十个明确”“十四个坚持”
“十三方面成就”之间的辩证统一关系缺乏系统性的思考
和研究，在全面学习、全面把握、全面落实上还有差距。
二是工学矛盾现象依然存在。个人精力分配多倾向于分管
工作，集中学习参与的多，个人学习存在时间“碎片化”
现象，存在即用即学、现用现学的实用主义倾向。比如，
对与教育工作相关的内容学得多、学得深，对意识形态、
军事外交等方面的理论知识学得不够系统、全面和深入。
三是学以致用上还有欠缺。运用习近平新时代中国特色社
会主义思想观察问题、分析问题、解决问题的能力还有欠
缺，运用其中蕴含的基本方法、思维方式指导实践、推动
工作还存在思维定势。比如，运用习近平总书记关于教育
工作的重要论述，谋划推动全 X教育教学、职业教育发展方
面思路不宽、办法不多。
（二）维护党中央权威和集中统一领导方面。一是锤
炼提升“政治三力”还有差距。对提高“政治三力”抓什
么、怎么抓缺乏深刻认识和思考，开展工作缺乏有效的手
段和方法。比如，在加强政治机关建设方面，党建品牌矩
阵还未形成，抓专题党课质量等方面压力传导还不够到位
二是政治敏锐性还有待提升。对维护党的形象、宣传党的
政策主张上做的还不够好，在党忧党、在党为党、在党护
党的尊党爱党意识还不够强。比如，对网络媒体和社会上
的一些不良思潮、错误言论没有主动做到旗帜鲜明地坚决
抵制和纠正。
（三）践行宗旨，服务人民方面。一是破解教育发展
难题攻坚不足。面对教育领域发展难题，勇往直前和永不
懈怠的精神状态有所减弱，勇挑重担、敢作敢为，善作善
成，持之以恒抓落实的创业精神有所松懈。比如，对教师
编制紧缺、教师平均年龄过高等问题，研究讨论次数的多
主动牵头解决的少。二是密切联系群众还需加强。虽然能
够听取群众意见、征集群众建议，但往往是奔着解决具体
问题去，真正沉下身子、深入校园、“解剖麻雀”的少，
问计于民、问需于民做得不够。三是“四下基层”有待继
续深入。在收集师生群众对教育系统师德师风建设、职业
教育改革等方面的意见建议上做的不够，没有将一些“好
办法”真正挖掘出来。
（四）求真务实，狠抓落实方面。一是狠抓落实的力
度有待加强。在推进分管工作中，主观上力求把工作抓实
抓紧、抓出成效，但狠抓落实、监督问效还不够深入到位
比如，对一些工作多以电话交办、口头交办、文件转办等
方式处理，但安排后到底落实的怎么样、落实到什么程度
跟踪问效做的还不够。二是工作压力传导还不到位。在推
进分管领域校园安全督导、职业教育产教融合试点等工作
任务时，一定程度存在上紧下松、压力传导不到位的情况
持之以恒、较真碰硬抓落实的紧迫感和韧劲仍需进一步加
强。甚至个别干部中存在的工作作风不实、要求不高，对
群众态度蛮横、方式简单等现象。三是担当作为的韧性有
所减弱。在一些重点难点问题处理上还缺乏攻坚克难、敢
打硬仗的精神，依靠顽强斗争打开事业发展新天地的韧劲
不够足。比如，今年申报 XX 市为产教融合型试点城市时，
虽然起草了相关方案并征求了相关责任单位意见，但因缺
乏大型企业参与改革，造成学校热、企业冷现象。
（五）以身作则、廉洁自律方面。我认真学习《党
章》《条例》《准则》，时刻严格要求自己，守住为官从
政的底线。经本人认真检视：不存在违反政治纪律和政治
摘要：
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教育局副局长2024年度主题教育民主生活会个人对照检视材料 一、存在的主要问题 （一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是学习的深度和广度有待提升不够。能够认真研读指定书目，积极参加学习研讨，但对习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的马克思主义立场、观点、方法掌握的不够透彻。比如，对“十个明确”“十四个坚持”“十三方面成就”之间的辩证统一关系缺乏系统性的思考和研究，在全面学习、全面把握、全面落实上还有差距。二是工学矛盾现象依然存在。个人精力分配多倾向于分管工作，集中学习参与的多，个人学习存在时间“碎片化”现象，存在即用即学、现用现学的实用主义倾向。比如，对与教育工作相关的内容...
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作者：文字搬运工
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