高中生适应新学期校园生活心理健康教育教案模板

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高中生适应新学期校园生活心理健康教育教

案模板

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对自己的能力做出适度的评价。下面是小编给大家带来的高中

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高中生适应新学期校园生活心理健康教育教案篇 1

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康

教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内

容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发

育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社

会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自

我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强

中学生心理健康教育，提高中学生心理素质，培养中学生健全

人格，具有十分重要的价值和意义。

一、指导思想

1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自

我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全

的人格和良好的个性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心

理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健

康水平，增强发展自我的能力。

3、以面向全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真

正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，注

“ ” “重活动体验和心灵感悟，追求教学无痕的最高意境和润物

”细无声的教学效果。

二、发展方向分析

1、让教师更了解心理健康教育

教师是心理健康教育的实施者，当然更应该站在一定的高度来

认识心理健康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理

健康教育只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理健康已有一

定的了解，但缺乏理论指导和深刻认识的教育是无法使我校的

心理健康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学期的一个

重心应放在教师的理论学习和正确认识上。

2、让学生也认识心理健康教育

一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、

心理治疗等字眼来，内心极不舒服，下意识地排斥。其实心理

健康教育的范畴很广，心理治疗(矫正性功能)只是其中一个方

面，我们的教育对象更多的是心理健康的学生，发展性功能、

预防性功能更为普遍和重要。因此，让学生正确认识心理健

康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知识，形成健

康的心理，是本学期的重点。

3、形式灵活多样，真正把心理健康教育开展起来

对于中学生来说，心理健康教育是一个抽象的概念，只有通过

多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂中、渗透在游

戏中、渗透在生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。因

此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优

势，让心理健康教育深入人心。

三、工作目标

“ ” “坚持面向全体学生，以预防为主、治疗为辅为方针，以发

” “展学生个性特点，培养学生健康人格为目标，构建心理访谈

室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手

”段的全方位、立体式的心理健康教育模式。

四、具体措施

1、利用团队课、健康课开设心理健康教育课，保证心理健康

教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级

凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题

2、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题

研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文

课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体

育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

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