某市纪检监察干部队伍教育整顿对照六个方面检视剖析问题清单

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某市纪检监察干部队伍教育整顿对照六个方面检

视剖析问题清单

（一）对照是否信仰缺失方面（33条）

学习贯彻XXXX方面。在学习对习近平总书记关于XX工作的

战略地位、重大意义、指导思想，运用于工作实践，还不够深，

不够透，不够系统，不够全面，没有对学过的东西进行认真反思

没有深刻钻研，理论与实践的结合还有差距。

中心组学习缺少系统性，每年制定学习计划不够详细清晰。

有的党员领导干部，经常忙于事务性工作，学习得时间少了，且

时间一长，就慢慢放松对学习的要求，缺乏“活到老、学到老”

的精神。总认为在平时的工作实践中已经积累了一些经验，干起

工作来轻车熟路、得心应手，忽略了党的创新理论的学习，忽略

了整体能力的再培养，深入调研还不够，措施办法不多，存在

“只顾埋头拉车、不会抬头看路”的现象。

理论学习主动性不够，没有把理论学习放在一个重要的位置

在学习上存在着一定的片面性，缺乏理论联系实际，平时忙于应

付各项工作，忽略了对政治理论的学习，往往是上级发什么文件

就学什么，对系统学习重视不够，总以没时间或工作忙为由不主

动学习，总觉得自己这个年龄了，产生了不想学的想法，缺乏自

觉主动抽时间静下心来学习政治理论的思想，对一些党的方针政

策及重大决策部署学习不细致、理解不深刻、落实不到位，从思

想上、政治上和行动上距离党中央的要求还存在一定差距。

能够牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“四

个服从”，始终坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地

位、维护党中央权威和集中统一领导，能够自觉在思想上政治上

行动上同习近平同志为核心的党中央保持高度一致。在学习贯彻

XXXX上，虽然自学了好多遍，但还没经过系统的培训，总感觉

在学懂、弄通、做实上还有一些差距，对党的理论和路线方针，

对习近平总书记关于XX工作的战略地位、重大意义、指导思想等

钻研的不够深、不够透，笔记做得多，深入思考还不够多；学习

上的深度和广度不够，理论水平不够高，学习内容不够全面，例

如：有时只注重与工作有关的内容，对新事物、新知识的学习掌

握不好，来X后由于对时间管理掌控力度减弱，经济理论、社会

科学接触太少，感觉已经在脱节，内心常产生知识恐慌。

认为理想信念虚无飘渺、遥不可及，只要听党话、跟党走，

与党中央保持高度一致，就能拥有坚定的理想信念，没有从内涵

深处去把握，没有树立好正确的世界观、人生观、价格观。也常

工作忙以借口为自己开脱，从而放松了学习，以干代学、以会代

学，没有把理论学习用改造世界观、人生观、价值观紧密结合起

来，放松于对主观世界的改造。

对XXXX，满足于学习了、理解了，能够深入领悟其“八个

明确”“十四个坚持”的核心要义，而在落实县委各项决策部署

中，还不能很好的把XXXX的丰富内容融会贯通、武装头脑、指

导实践、推动工作。用党的创新理论开展工作不够，与县情实际

联系不紧密。

理论学习不深不透。学习缺乏主动性，被动参与中心理论组

参加会议等，主动自学、创新学习不足。如：自认为这么多年先

后在党委、检察机关工作过对党的政策、法律法规了解的比较多

从而滋生了自满情绪，满足于吃老本。学习满足于学原文、做记

录、谈体会，对深入学习XXXX理论内涵把握不深不透，理解把

握精神内涵及实质层次浅、站位底，未能达到以新理论、新思想

指导实践工作的水平能力。实践运用不足，对XXXX，没有形成

理论联系实际、指导实践、推动工作的良性互动，对党中央、自

治区的重大决策部署把握不全面、理解不深刻，落实党的各项方

针政策不够坚决有力。

联系群众、服务群众力度不足，为人民服务的宗旨意识不够

强，与群众面对面的交流较少，对群众的利益关心较少；主动深

入深入基层、深入群众、帮助基层、帮助群众解决问题方面做得

不够好；思想上尊重群众、政治上代表群众、感情上贴近群众做

的不够细致深入，没有经常性的主动要求群众监督自己。

学习上存在懒惰思想，参加集体学习的多，自主学习的少，

尤其是自己制定学习计划并严格执行方面做的不够好，学习政治

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摘要：

某市纪检监察干部队伍教育整顿对照六个方面检视剖析问题清单（一）对照是否信仰缺失方面（33条）学习贯彻XXXX方面。在学习对习近平总书记关于XX工作的战略地位、重大意义、指导思想，运用于工作实践，还不够深，不够透，不够系统，不够全面，没有对学过的东西进行认真反思没有深刻钻研，理论与实践的结合还有差距。中心组学习缺少系统性，每年制定学习计划不够详细清晰。有的党员领导干部，经常忙于事务性工作，学习得时间少了，且时间一长，就慢慢放松对学习的要求，缺乏“活到老、学到老”的精神。总认为在平时的工作实践中已经积累了一些经验，干起工作来轻车熟路、得心应手，忽略了党的创新理论的学习，忽略了整体能力的再培养，深入...

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