五个带头民主生活会对照检查材料 
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五个带头民主生活会对照检查材料
根据党史学习教育专题民主生活会的通知要求，结合自身
实际，紧扣主题，围绕五个方面，深入开展谈心交心，广泛征
求意见，经认真梳理查找存在的突出问题 X个，深入剖析了问
题产生的原因与根源，明确了下步整改方向措施。现汇报如
下；
一、存在的突出问题
“ ”（一）在带头深刻感悟 两个确立 的决定性意义方面存在
“ ”问题。一是在深刻认识体会 两个确立 上还有不足。能够充分
“ ”认识到 两个确立 是时代的呼唤、是历史的选择、是人民的期
“ ”盼，但对照高层的标准和要求，自己对 两个确立 中蕴含的科
学内涵，阐释的深刻道理思考得还不够全面透彻，对其中理论
逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能做到完全融会贯通。例
如，XXXX（列举自身业务 x～x个实例）。二是树立正确的党
史观不够到位。有时只注重接受党史的史实，忽略了树立正确
史观，在正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、
重要人物等方面还有薄弱环节，未能从讲政治的高度分析、理
解党的历史，未能充分地将党史学习教育成效全面转化为把握
历史规律，增强历史担当的成果。例如，XXXX（列举自身业
务x～x个实例）。三是有时认为信仰信念信心是宏观性的要
求。反思自己，在把握信仰信念信心时，往往学理论、讲理论
多了一些，用理论少了一些，未能将本职岗位和日常工作作为
砥砺信仰信念信心的重要平台，也未能将铸牢信仰信念信心，
作为提高拒腐防变的一种能力，理论修炼与精神淬炼结合得不
够严实。例如，XXXX（列举自身业务 x～x个实例）。
（二）在带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题
“ ”方面存在问题。一是对于如何回答好 是什么、要干什么 这个
根本问题缺少必要的探究。认为这是高层领导研究的大问题，
缺乏从党的辉煌历程中反复体悟，自身理论根基不够稳固，导
“ ”致学习宣传 从哪里来、往哪里去 这个基本命题时，明显感觉
自身的信心和能力不足，在让群众从百年党史中深刻认识中国
共产党是一个什么样的党，从而坚定不移听党话、跟党走方
面，未能完全发挥出党员领导干部应有的积极作用。例
如，XXXX（列举自身业务 x～x “个实例）。二是 运用国之大
” “ ”者不够科学有效。主观认为心怀 国之大者，就是要执行党
中央的各项决策部署，观大势、把大局、算大账，但却忽略
“ ”了国之大者不仅是政治上的要求，也是提升能力本领的方式
“”“”“”“”“”“” 方法，在正确处理好 国与家、大与小、近与远
的辩证关系等方面还存在薄弱环节，在立足当前、着眼长远，
顺势而为，主动求变的能力上还有短板。例如，XXXX（列举
自身业务 x～x个实例）。三是用新发展理念引领发展有差
距。未能及时有效地运用新发展理念去思考审视、研究分析工
作，还是囿于老思路老方法，用传统理念和惯性思维推动经济
社会发展，与新时代的高标准要求渐行渐远。例
如，XXXX（列举自身业务 x～x个实例）。
（三）在带头践行以人民为中心的发展思想方面存在问
题。一是听取干部群众的意见建议不够充分。与一些同志相
比，自己在摆正位置，放下架子，扑下身子，拜干部群众为师
方面，还存在一定差距，问计于民、问政于民责任压得不实，
忽视了人民群众的主体地位和首创精神，特别是在分管的工作
中制定落实方案措施时，听取干部群众的意见不够多，导致干
部群众参与发展的积极性不够高。例如，XXXX（列举自身业
务x～x “ ”个实例）。二是推进 我为群众办实事 实践活动的方
法不够科学。在解民忧的过程中，对宣传新时代党的创新理论
思考不足、形式不新，方法不多，虽然为干部群众办了好事实
事，但在传递党和政府声音，让新时代党的创新理论走进干部
群众心坎方面成效还不够明显，发动干部群众、组织干部群
众、引导干部群众还未真正形成工作态势，带着党员干、党员
带着干部群众干、干部群众之间比着干的干事创业浓厚氛围也
尚未根本形成。例如，XXXX（列举自身业务 x～x个实例）。
三是网上群众路线没有真正走好。没能学会利用互联网了解群
众诉求，服务群众的精准度、精细度不够，没能真正把解决思
想问题与解决实际问题、解决眼前问题与解决长远问题结合起
来。如对 XXX 村部分群众在网上反映的 XXXX 问题，回复不
及时，造成了集体上访。例如，XXXX（列举自身业务 x～x个
实例）。
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五个带头民主生活会对照检查材料 根据党史学习教育专题民主生活会的通知要求，结合自身实际，紧扣主题，围绕五个方面，深入开展谈心交心，广泛征求意见，经认真梳理查找存在的突出问题X个，深入剖析了问题产生的原因与根源，明确了下步整改方向措施。现汇报如下； 一、存在的突出问题 “”（一）在带头深刻感悟两个确立的决定性意义方面存在“”问题。一是在深刻认识体会两个确立上还有不足。能够充分“”认识到两个确立是时代的呼唤、是历史的选择、是人民的期“”盼，但对照高层的标准和要求，自己对两个确立中蕴含的科学内涵，阐释的深刻道理思考得还不够全面透彻，对其中理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能做到完全融会贯通。例如...
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作者：文字搬运工
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时间：2023-09-05
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