主题教育专题组织生活会党员个人对照检查剖析材料

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主题教育专题组织生活会党员个人对照检

查剖析材料

根据关于开好主题教育专题组织生活会的通知精神，

我深入学习领会习近平总书记关于党的建设的重要思想等

重点学习内容，对照 6个方面开展个人对照检查，联系自身

工作实际，按照“三个摆进去”要求，对照查摆自身存在

的差距，深刻剖析产生问题的根源，提出相应的整改措施

形成个人对照检查材料。现对照检查如下。

一、存在问题

（一）理论学习方面。

一是学思践悟有差距。在学习习近平新时代中国特色

社会主义思想，主要以参加集体学习、专题学习和“学习

强国”平台自学等形式开展，主动系统学、原原本本学方

面做的不够。理论知识还不能很好的转化为工作实践，没

有在学懂弄通上，聚焦“做实”力求实效，不能很好地运

用蕴含其中的立场、观点、方法有效分析解决当前工作存

在的问题。

二是学用结合还不紧。有时对新形势新任务新问题深

度思考和研究不透彻，把主要精力放在了落实上级任务、

完成年度目标、推进重点工作中，不能很好地运用新理论

指导新实践完成新任务。比如：创新发展还不够，没有充

分运用政策优势，用好改革手段，破除在工作中遇到的实

际困难和突出问题，理论指导实践还有一定差距。

三是对党的创新理论的学习上功夫远远不够。存在思

考不深、钻研不透、学用脱节的现象，特别是在强化创新

理论武装，融会贯通、学以致用，指导实践、推动工作上

还缺乏深度、广度和力度，存在一开始紧锣密鼓，后来逐

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渐松懈，碎片式学习、选择性读原著的问题，将学习研讨

成果转化为决策，推动解决突出问题、加快发展还不够到

位。

（二）政治素养方面。

一是政治素养还需加强。本人能够牢牢把准政治方向，

不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”。但对照要求

反思自身，在时刻对标对表党中央精神把准工作方向、调

整工作节奏上做的还不够好，工作中发现的一般性问题背

后的政治根源剖析不够，对苗头性倾向性问题背后的政治

端倪判断力还需提升。

二是政治上不够清醒。有时“看得不够清”，政治站

位低、政治视野窄，准确识变、科学应变、主动求变意识

不强。有时“把得不够准”，政治意识不强，对共产主义

缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚。有

时“站得不够稳”，在大是大非问题面前摇摆，在形形色

色的政治挑衅面前态度不坚决。

三是政治能力有差距。落实习近平总书记提出的“把

握方向”“把握大势”“把握全局”的能力不足，“保持

政治定力”“驾驭政治局面”“防范政治风险”方面还有

差距。比如，在当今世界百年未有之大变局中，对西方国

家利用技术优势、话语优势和舆论霸权以各种隐秘方式，

极力宣扬散布西方普世价值观等错误思潮缺乏高度政治敏

锐性和有效应对措施，从政治角度观察、分析和处理复杂

问题的时候少，缺乏透过现象看本质的政治判断力、对中

央精神融会贯通的政治领悟力和不回避矛盾、不掩盖问题

敢于承担责任的政治执行力。

(三）能力本领方面。

一是在风险中学习的能力不足。自己在风险预警、风

险研判、风险防控的过程中，把“坏事”变成为“好事”

把教训变成财富的意识和能力不足，未能及时有效地从风

险挑战中学习改进，对于在应对风险中发现和体会到的事

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物发展的科学性和趋势性规律，没有及时提炼总结成经验

也没有开展经常性的反思、查摆和梳理工作中的风险点，

未能把应对风险所形成的经验，有效地变成提高自身认识

问题、分析问题、解决问题水平的能力。

二是在科学决策能力上有差距。对分管工作中出现的

一些新情况和新问题，缺少全面系统的研究，获取决策的

重要信息不足，信息不对称，听取意见建议也不够广泛，

综合分析，权衡利弊、科学研判得不够及时深入，导致对

一些工作的目标、问题、方案、举措、效果、过程未能做

到全面掌控，精准精确，在做决策时，未能真正做到透过

现象看本质，也没有准确充分地把握规律、看清态势，厘

清思路、抓住关键，作出的决策虽然也取得了成效，但距

离科学化、高质量的要求，距离行家里手、内行领导的标

准，还有存在一定的差距。

三是斗争策略不够科学。对斗争所需的法律规范、决

策部署、群众诉求和专业知识没有做到深入了解和精准掌

握，对社会上、工作中、网络里的杂音，实事求是地讲，

有时只有能力制止，而没有能力批驳，斗争的知识体系还

不够牢固。斗争的艺术有所欠缺，不善于在复杂多变的斗

争中找准规律，把握时机

（四）担当作为方面。

一是攻坚克难的主动性、积极性不强。存在畏难情绪

和求稳怕乱的心理，面对改革转型的新形势、新变化、新

要求，存有局限心理，思路不宽、探索不深，固守田园的

思维在还不同程度存在。

二是贯彻执行上级决策部署不到位。在执行上级决策

部署时，对纳入考核的工作、能够立竿见影的工作关注得

多、抓得多，而对与考核无关的工作、需要长期坚持的工

作，关注得少、用力不足。比如，对纳入考核的XX 工作，

高度重视、认真部署、定期调度、多次检查，而对志愿服

务队伍建设贯彻得不坚决、执行得不到位。

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