2024年度民主生活会+组织生活会之间互相批评意见建议
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2024 年度民主生活会组织生活会之间互相
批评意见建议
一、政治理论学习方面
1.系统性和主动性不足：对习近平新时代中国特色社会
主义思想的学习缺乏系统性与深入性，学习方法较为单一
多依赖被动参加集中学习以及个人自学，缺乏主动思考与
研讨交流。在今年党委理论学习中心组学习中，虽能按时
参与，但主动发言交流不积极，对重要观点的思考领悟不
够深刻。在学习党的二十届三中全会精神时，对新时代全
面深化改革的关键理念理解不透，在结合分管党建工作落
实方面思考欠缺。尤其在基层党建引领乡村振兴工作中，
对相关政策研究不透彻，导致理论与实践脱节。
2.学用结合不紧密：在学习过程中，未能充分将理论与
实际工作紧密联系起来，存在学用“两张皮”现象。例如
在学习党的创新理论时，没有深入思考如何将理论转化为
推动党建工作创新发展的具体思路和有效举措，使得学习
成果难以切实应用到实际工作中，未能充分发挥理论对实
践的指导作用。
二、政治敏锐性和政治判断力方面
1.意识形态工作认识不足：对新形势下意识形态工作的
重要性和复杂性认识不够充分，对舆情动态和苗头性问题
的捕捉不够及时敏锐。在组织宣传思想工作时，对新媒体
传播特点和规律研究不深入，网络舆情研判与处置能力有
待提高。在涉农热点问题上，舆论引导工作乏力，面对个
别负面舆情时应对较为被动。
2.对不良风气政治影响认识不足：在农村移风易俗工作
中，对一些不良风气可能产生的政治影响认识不够深刻，
1
导致工作推进缺乏主动性和积极性。在基层党组织政治生
活中，对一些苗头性、倾向性问题敏感度低，处理方式简
单化，未能从政治高度进行深入分析和有效解决。
三、斗争精神和斗争本领方面
1.应对新问题能力欠缺：在抓党建工作中，面对新情况、
新问题，缺乏深入研究和有效应对策略，未能将上级部署
要求与实际工作有机结合。在推进党建引领乡村振兴工作
时，遇到制约工作开展的难题，存在畏难情绪，破解难题
的思路狭窄，方法手段有限。
2.处理棘手问题不够坚决：在处理农村历史遗留问题时，
虽能坚守原则，但存在“老好人”思想，对一些棘手问题
处理不够果断，方式方法不够灵活多样，导致问题解决效
率不高，影响工作推进成效。
四、党性修养和廉洁自律方面
1.廉洁自律重视不够：对廉洁自律的重要性认识不足，
在开展廉政教育工作时，缺乏切实有效的方式方法，教育
效果不理想。在今年的党员干部廉政教育中，存在形式主
义，走过场现象严重，未能真正触及党员干部的思想深处
使其筑牢廉洁防线。
2.对自身要求不够严格：在落实中央八项规定精神方面，
对自身要求不够严格，存在打“擦边球”的现象。在日常
工作和生活中，对一些小事小节的危害性认识不足，未能
时刻保持高度警惕，做到防微杜渐。
五、党建工作落实方面
1.工作落实浮于表面：党建工作存在重形式、轻内容的
问题，工作浮于表面，未能深入扎实推进，导致党建工作
实效性不强。工作缺乏持续性和稳定性，时紧时松，没有
形成长效工作机制，难以推动党建工作持续深入开展。
2.责任落实不力：党建工作责任不够明确，各部门之间
齐抓共管的工作局面尚未完全形成，没有建立起层层抓落
2
摘要：

2024年度民主生活会组织生活会之间互相批评意见建议一、政治理论学习方面1.系统性和主动性不足：对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习缺乏系统性与深入性，学习方法较为单一多依赖被动参加集中学习以及个人自学，缺乏主动思考与研讨交流。在今年党委理论学习中心组学习中，虽能按时参与，但主动发言交流不积极，对重要观点的思考领悟不够深刻。在学习党的二十届三中全会精神时，对新时代全面深化改革的关键理念理解不透，在结合分管党建工作落实方面思考欠缺。尤其在基层党建引领乡村振兴工作中，对相关政策研究不透彻，导致理论与实践脱节。2.学用结合不紧密：在学习过程中，未能充分将理论与实际工作紧密联系起来，存在学用“两张...

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