领导关于2024年度民主生活会个人对照检视发言材料
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领导关于 2024 年度民主生活会个人对照检
视发言材料
按照市委关于开好 2024 年度党员领导干部民主生活会
的有关要求，本人深入学习领会党的二十届三中全会精神
和习近平总书记系列重要讲话精神，认真研读党章、《中
国共产党纪律处分条例》等党内法规，聚焦本次民主生活
会主题，结合分管工作实际，严格对照“四个带头”要求
认真对照检查，深入查找自身存在的问题，深刻剖析原因
明确努力方向，以便更好地落实全面从严治党要求，为学
校的高质量发展提供坚强纪律保障。现将个人查摆剖析情
况报告如下。
一、存在的突出问题
（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面。理论学习
深度不足。在学习党的创新理论时，虽能按时参加各类学
习活动，但学习的深度和广度不够。如对习近平新时代中
国特色社会主义思想的学习，往往停留在表面，未深入探
究其核心要义与精神实质，导致在运用理论指导高 2021 级
教学管理工作时，存在理解不透彻、执行不到位的情况。
据统计，在组织高 2021 级教师进行理论学习的过程中，有
近30％的教师反馈对部分理论的理解存在困难，影响了教
学实践中的应用效果。政治敏锐性有待提高。在面对复杂
多变的社会思潮和网络信息时，未能及时准确地识别其中
可能存在的政治风险。例如，在校园网络安全管理中，曾
出现过个别学生在网络平台上发表不当言论的情况，虽及
时进行了处理，但也反映出我在对学生网络思想政治教育
方面的敏感性不足，未能提前做好预防和引导工作。贯彻
落实存在差距。在将党中央的教育方针政策贯彻到学校具
1
体工作中时，有时存在打折扣的现象。如在推进素质教育
的过程中，虽深知其重要性，但在高 2021 级的课程设置和
教学安排上，仍存在重智育轻德育、体育、美育的情况，
未能充分满足学生全面发展的需求，与党中央对教育工作
的要求存在一定差距。团结协作意识不够。在工作中，有
时过于关注自身分管的工作，与其他部门和年级的沟通协
作不够紧密。以校园安全工作为例，在组织安全演练时，
与高 2022 级、高 2023 级的协调不够顺畅，导致演练过程中
出现部分环节衔接不紧密的问题，影响了演练的整体效果
未能充分发挥全校一盘棋的团结协作精神。
（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。
党性修养有所放松。随着工作的繁忙，在自我党性修养的
提升上有所懈怠。在处理高 2021 级一些复杂问题时，有时
会出现急躁情绪，缺乏足够的耐心和细心，未能充分体现
党员干部应有的党性修养。据调查，有 20％的高 2021 级学
生认为我在处理问题时的态度不够温和，影响了师生之间
的沟通效果。纪律执行不够严格。在执行学校的各项规章
制度时，有时存在人情大于制度的情况。例如，在安全办
公室人员的考勤管理上，对个别迟到早退的现象未能严格
按照规定进行处理，导致部分人员对纪律的重视程度不够
影响了工作效率和团队风气。廉洁自律存在风险。在分管
艺术中心、体育中心的工作中，涉及到一些物资采购和活
动经费的使用。虽然能够遵守廉洁自律的各项规定，但在
个别采购项目中，存在对供应商资质审核不够严格的情况
存在一定的廉洁风险。如在一次体育器材采购中，因对供
应商的信誉和产品质量调查不够深入，导致采购的部分器
材存在质量问题，影响了正常的教学使用。工作作风不够
扎实。在工作中存在形式主义的倾向，有时过于注重表面
的工作成果，而忽视了实际效果。如在高 2021 级的班级文
化建设中，虽然组织了相关的评比活动，但在活动过程中
2
对班级文化内涵的挖掘和学生主体作用的发挥关注不够，
导致部分班级的文化建设流于形式，未能真正起到凝聚班
级力量、促进学生成长的作用。
（三）在带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、
敢于创新方面。担当意识不够强。在面对高 2021 级一些棘
手的问题时，存在推诿责任的现象。如在处理学生之间的
矛盾纠纷时，有时会将问题推给班主任或年级主任，未能
充分发挥自己作为副校长的协调和指导作用。据统计，有
15％的班主任认为在处理学生问题时，得到的副校长直接
指导和支持不够，影响了问题的及时有效解决。创新能力
不足。在推动高 2021 级教学改革和管理创新方面，力度不
够。例如，在课程设置上，仍然沿袭传统的模式，未能充
分结合学生的兴趣爱好和社会发展的需求进行大胆创新。
与其他先进学校相比，我校高 2021 级的课程创新度较低，
导致学生的学习积极性和主动性未能得到充分激发。风险
防范意识薄弱。在分管校园安全工作中，对一些潜在的安
全风险认识不足。如在校园周边环境治理方面，虽然采取
了一些常规措施，但对一些新型的安全风险，如网络欺凌
心理健康问题引发的安全隐患等，缺乏有效的防范机制。
据调查，近 10％的学生表示在校园周边曾遭遇过网络欺凌
的威胁，反映出我们在安全风险防范方面存在的漏洞。政
绩观存在偏差。在工作中有时过于追求短期的成绩和效果
而忽视了教育工作的长期性和基础性。如在高 2021 级的考
试成绩提升方面，过于强调学生的分数，而对学生的综合
素质培养和长远发展关注不够，导致部分学生出现学习压
力过大、学习动力不足等问题，与正确的政绩观背道而驰。
（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面。管党
治党责任落实不够到位。作为分管部门的党风廉政建设责
任人，在对安全办公室、艺术中心、体育中心等部门的党
员干部教育管理上，存在宽松软的现象。例如，在组织廉
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摘要：

领导关于2024年度民主生活会个人对照检视发言材料按照市委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的有关要求，本人深入学习领会党的二十届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，认真研读党章、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，聚焦本次民主生活会主题，结合分管工作实际，严格对照“四个带头”要求认真对照检查，深入查找自身存在的问题，深刻剖析原因明确努力方向，以便更好地落实全面从严治党要求，为学校的高质量发展提供坚强纪律保障。现将个人查摆剖析情况报告如下。一、存在的突出问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面。理论学习深度不足。在学习党的创新理论时，虽能按时参加各类学习活动，但学习的深度和广...

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