2024民主生活会相互批评意见集锦（21条） 
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2024 民主生活会相互批评意见集锦（21
条）
1．作为 x，x同志在组织班子学习方面沿袭了传统的
“做计划、念文件、读文章、请人讲课”模式，缺乏对学
习内容的深入分析和研讨。由于未能组织班子成员细致研
读和深度思考，导致部分班子成员对学习内容掌握不深、
理解不透，学习效果差强人意。在处理违反 x规章制度的苗
头性、倾向性问题时，更多依赖教育引导，而缺少从源头
上挖掘问题根源、采取严管与处罚措施的魄力。这种“做
人情”的思维模式忽视了“严是爱松是害”的管理理念，
致使一些管理薄弱环节未能得到彻底整改。
2．x同志在工作中存在一定的安于现状思想，将 x业
务视为自己的“责任田”，因此放松了警惕，危机意识逐
渐淡化。对其他部门的业务情况了解甚少、关注不多，缺
乏全局观念。在具体工作推进中，有时满足于发号召令，
而对重点任务和重大事项抓得不深、落得不实。尤其在 x工
作中，偶尔出现把关不严的情况，未能充分认识到自己所
肩负的监督职责，难以发挥监督权的最大效用。
3．当工作任务繁重时，x同志性子变得急躁，态度不
够和蔼，尤其是面对需重复解释的问题时，缺乏耐心，情
绪调整不到位。这种情况使部分干部对其产生距离感，影
响了上下级之间的沟通与信任。此外，x同志平时与基层群
众交流较少，与基层干部谈心谈话不够充分，存在“严下
不严上”的倾向。在狠抓x安全管理工作时，缺乏科学合理、
张弛有度的管理方法，导致安全管理力度不足，影响了队
伍整体管理效能。
4．x同志担任x职务后，进取意识和创新精神有所减
弱，思想上出现一定程度的放松。尽管经常到基层调研，
但对基层的实际情况掌握不够深入细致，特别是对群众的
真实呼声缺乏全面了解。在推动x发展时，缺少大胆探索的
具体方法。对于一些工作，满足于“会开了”“部署过
了”，但对后续的落实、进度以及存在的困难，缺乏持续
跟进和有效督导，致使部分工作停留在形式上，难以取得
实效。
5．x同志平日大部分精力用于机关事务，下基层指导
较少。即便下去检查工作，也存在“走马观花”的现象，
缺乏真正沉下去了解实际情况的耐心和决心。面对棘手问
题时，常依赖上级指示或下级解决，自身主动寻求解决办
法的意识较为薄弱。为了协调和争取资源支持，x同志有时
参与不合规的应酬活动，对某些不良风气未能坚决抵制，
这在一定程度上影响了单位风气建设。
6．x同志在贯彻上级工作部署时，更多注重过程而忽
略实效。以会议落实会议、以文件传达文件的现象仍然存
在，下基层检查工作时，偏重台账、记录的完整性，而对
实际工作的进展和成效关注不够。在推动工作时，过于重
视宣传效果，经常强调信息稿件、简报发布等内容，但对
工作落实是否到位、实际效果如何过问较少。这种“重形
式、轻内容”的做法增加了基层负担，制约了工作实效。
7．x同志在下基层调研时，调研方式过于表面化，存
在“蜻蜓点水”的问题，对基层群众的真实需求和急切诉
求了解不够全面。对于群众反映的问题，解决方案不够周
全及时。在个人学习上，x同志表现出一定的应付心理，系
统性学习理论知识较少，对上级文件和讲话精神的理解不
够深入，满足于“会上讲讲”“稿上念念”。在结合实际
指导实践方面，缺乏深入思考，推动工作创新落实的力度
仍显不足。
8．x同志分管 x业务，为了工作需要，常与各党政机
关打交道。在接待方面，为表达“诚意”、彰显“礼节”
往往安排超出标准的接待事项，存在铺张浪费的现象。在
日常工作中，与基层领导的交流较多，与普通群众的沟通
较少；对群众真实想法的了解不够全面深入，帮助解决实
际困难的举措不多。对群众不同生活情况的掌握还不够细
致，缺乏与群众“坐一条板凳”的亲密关系。
9．在具体工作抓落实时，x同志对下属要求较多，但
直接指导和跟踪较少，常停留于会议部署和文件传达，缺
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2024民主生活会相互批评意见集锦（21条）1．作为x，x同志在组织班子学习方面沿袭了传统的“做计划、念文件、读文章、请人讲课”模式，缺乏对学习内容的深入分析和研讨。由于未能组织班子成员细致研读和深度思考，导致部分班子成员对学习内容掌握不深、理解不透，学习效果差强人意。在处理违反x规章制度的苗头性、倾向性问题时，更多依赖教育引导，而缺少从源头上挖掘问题根源、采取严管与处罚措施的魄力。这种“做人情”的思维模式忽视了“严是爱松是害”的管理理念，致使一些管理薄弱环节未能得到彻底整改。2．x同志在工作中存在一定的安于现状思想，将x业务视为自己的“责任田”，因此放松了警惕，危机意识逐渐淡化。对其他部门的...
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作者：文字搬运工
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