2024年民主生活会四方面问题清单100条

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2024 年民主生活会四方面问题清单 100
一、在带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统
一方面
1.在“学深弄透”上依然不足。
学习中存在碎片化倾向,更多注重通读,精读却不足,
对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心
要义和实践要求理解还不够深刻。例如,在学习全会精神
“重点”及其提出的新理念、新提法、新论述未能准确把
握,缺少全面融会贯通的能力。
2.理论学习“广度有余,深度不足”。
对党的理论知识涉猎有限,未能全面掌握党的方针、政
策和决议。偶尔因工作繁忙、事务繁杂为由,放松了对理
论学习的重视。在中心组学习中,偶尔出现“会上读一读
纸上记一记”的现象,缺少“入脑入心”的深入思考,未
能真正做到“学以致用、知行合一”。
3.政治理论学习“浮于表面,未入精髓”。
虽然积极参加各类理论学习活动,并对党的创新理论进
行了系统学习,但仍存在浅尝辄止的问题。例如,在学习
习近平新时代中国特色社会主义思想时,对其核心概念和
观点的理解停留于表面,未能深刻把握其逻辑主线和内涵
深意,导致在实践中应用理论解决问题时略显乏力。
4.在“真学真懂”上仍有欠缺。
*
述理解不够透。例,在推动*质量展过程中
系统性的思考研究对新时代适应*展的一系列新
想、新战略尚未形成深刻认识。在应对复杂局势时,对当
前经济社会发展难点和堵点的理解尚显浅薄。
5.大局观念“深度不够,广度不足”。
面对复杂问题时,从全局高度思考和谋划问题的主动性
不够。例如,在推动政协工作高质量发展时,对如何适应
新形势新任务的思考还不够深入。政治纪律执行中虽高度
重视,但实际落实时,偶尔因任务紧迫或工作量较大而简
化程序,出现降低标准的情况,反映出在执行政治纪律时
“未一以贯之”的问题。
6.在践行“两个维护”上仍需发力。
尽管深知“两个确立”的决定性意义,并不断增强“四
个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,但在
际工作中,落*策部时,仍有够坚决的现。
如,有时因地方利益或工作困难,对上要求存在一定程
度的“打折扣”和“通”,未能从党和国
出发全力推进工作,在从政治视思考问题、理问题上
升敏锐性和自性。
7.在“常学常新”上用力不足。
对于习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,
还不够深刻。由于事务繁多,系统学习的时
分散,深研读会有。例如,在学*战略
局的重要论述时,存在碎片化、应的现象,难以从思
想深处领悟其重大战略意和实践价值
8.政治站位未达“高线”。
尽管能够深刻认识“两个确立”的决定性意义,并在思
想上、政治上、行动上自党中央一致,但在实际
工作中,仍未未有之大局”的高度思考
问题。例如,对国际局深刻质和全治理体系
的内在逻辑认识不足,缺乏对“国之大
握和战略洞察力。
9.践行“两个确立”尚存短板。
在学习“两个确立”的过程中,主要停留在理论认知和
思想体会面,对其逻辑、理论逻辑、实践逻
辑未能全面掌握。例如,在贯彻落实关决策部署时,难
以做到系统思考和精准策,导致理论学习的成未能真
化为推动工作的实
摘要:

2024年民主生活会四方面问题清单100条一、在带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一方面1.在“学深弄透”上依然不足。学习中存在碎片化倾向,更多注重通读,精读却不足,对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求理解还不够深刻。例如,在学习全会精神时,系统性学习不够,对中央最新要求中的“关键点”“重点”及其提出的新理念、新提法、新论述未能准确把握,缺少全面融会贯通的能力。2.理论学习“广度有余,深度不足”。对党的理论知识涉猎有限,未能全面掌握党的方针、政策和决议。偶尔因工作繁忙、事务繁杂为由,放松了对理论学习的重视。在中心组学习中,偶尔出现“会上读一读纸上记一记”的现...

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