县X中学2024－2025学年度“德育教育增效年”活动方案

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县X中学 2024－2025 学年度“德育教育增

效年”活动方案

为不断深化学校德育内涵建设，优化育人环境，进一

步增强学校德育工作的科学性、实效性和针对性，助力 X

县X中学的快速发展。根据学校发展规划，本学年学校以

德育工作作为切入点，坚持“育智先育德，成长先成人”

的理念；将 2024－2025 学年度的学校发展主题定为：德育

教育增效年。为更好地完成“德育教育增效年”工作的总

体目标，经学校研究决定，特制订本方案。

一、指导思想

坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展、

立德树人”的育人方针，以社会主义核心价值观为核心，

以社会主义道德建设和中小学生日常行为规范养成教育为

基础，不断创新学校德育工作机制、丰富工作内涵、优化

工作方法。

二、工作目标

2024—2025 学年度年是我校争先进位、快速进入全县

先进行列，创品牌、培实力、增后劲的重要一年，更是我

们爬坡迈坎、吃力咬劲的最关键一年。全校工作的总体要

求是：不忘发展初心，牢记育人使命。继续夯实拓展“123”

的工作思路，强化教育教学质量这一核心，提升工作标准

拉高工作标杆，对标学标，努力把学校建设成为教育教学

质量全面提高、教师队伍素质明显增强、教育管理规范高

效、办学条件显著改善、人民群众认可的和谐校园、幸福

校园、活力校园。

本学年学校将全面贯彻党和国家的教育方针，坚持立

德树人根本任务，以《中小学德育工作指南》为指导，学

校牢牢把握五大育人内容，依托六大育人途径，坚持德育

为先、五育并举，全面推进学校德育工作。不断增强德育

工作的实效性和针对性，结合我校实际情况，通过系统规

划有机整合，构建具有我校特色的德育工作体系，促进学

生全面发展和健康成长。让德育工作落地生花。

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作

的保障。抓德育就是抓规范，就是抓习惯，就是抓质量，

就是抓成绩。学校以立德树人为根本，以德育创新为动力

以行为养成为核心，以学校四大主题节日（读书节、体育

节、艺术节、感恩节）为抓手，积极打造“四六七”的

“养德育心”德育体系，“四六七”指：四方力量保障德

育实施的主体，即人人参与、家校联动、社会助力、课程

引领；六条途径畅通德育育人渠道，即读书育人、文化育

人、活动育人、管理育人、学科育人、实践育人；七大主

题搭建德育实施平台，即安全教育、养成教育、规则教育

感恩教育、责任教育、诚信教育、健康教育。依托“自主

管理”和“自我管理”这一抓手，将德育管理引向深入；

立德树人，培根铸魂，点亮育人心灯。

学校将以德育课程作引领，坚持家庭、学校、社会三

位一体的德育教育网络主体，以读书育人、文化育人、活

动育人、管理育人、学科育人、实践育人等“主题活动”

为载体，打造学生积分制管理评价为支撑，着力加强学生

的安全教育、养成教育、规则教育、感恩教育、责任教育

诚信教育、健康教育。将德育融入到课堂教学、学生管理

和学生生活的全过程，使宽松和谐的环境教育人、健全的

制度规范人、发展的目标凝聚人，努力开创我校学校德育

工作新局面。

三、组织领导

成立德育教育增效年领导小组，负责全面统筹、协调、

和指导德育教育管理中的工作，落实解决有关问题。

组长：

副组长：

成员：

四、主要工作

（一）健全德育工作机制，推动德育教育深化发展。

1.建立学校德育工作领导小组。由校长任组长，各年

级负责人负责该级养成教育工作的具体指导。每周定期召

开学校德育工作会议，总结分析上周德育工作中的得失，

安排部署本周德育工作，根据学校实际，及时调整德育工

作思路，不定期的研究解决德育工作中的突出问题，全面

落实学校德育工作计划。

2.建立学校德育工作管理制度。进一步完善班级工作

考核细则和学生自主管理系列评价方法，严格德育工作的

管理与评价，以管理促发展，用评价作支撑，确保德育工

作责任明确，各阶段的德育教育内容落实到位。

3.实施学生积分制管理。用积分（奖分和扣分）对学

生的课堂学习、素质、卫生、纪律等方面综合表现进行全

方位量化考核并记录，以此来衡量每位学生的综合成绩，

作为学生综合素养评价的参考依据。把积分制度用于对学

生的管理，以此来反映和考核学生的综合表现，从而达到

激励学生上进的主观能动性，充分调动积极性。让学生的

在校学习、生活有章可循，使管理工作逐步达到系统化、

规范化、科学化，真正实施教育育人、管理育人和服务育

人。

4.探索德育精细化管理机制。严格遵循德育规律，细

化落实德育干部工作职责，重视发挥学生的作用，强化学

生干部培养，切实提升德育管理成效。要积极构建德育课

程体系，充分发挥课堂教学主渠道的作用，切实增强全员

育人意识，让全体教职工人人有德育任务，让德育任务内

化到学校教育教学工作的全过程真正做到全员育人、全程

育人、全面育人。

（二）构建德育课程体系，引领德育教育深化发展。

构建丰富的德育课程体系，是学校德育教育深化发展、

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摘要：

县X中学2024－2025学年度“德育教育增效年”活动方案为不断深化学校德育内涵建设，优化育人环境，进一步增强学校德育工作的科学性、实效性和针对性，助力X县X中学的快速发展。根据学校发展规划，本学年学校以德育工作作为切入点，坚持“育智先育德，成长先成人”的理念；将2024－2025学年度的学校发展主题定为：德育教育增效年。为更好地完成“德育教育增效年”工作的总体目标，经学校研究决定，特制订本方案。一、指导思想坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展、立德树人”的育人方针，以社会主义核心价值观为核心，以社会主义道德建设和中小学生日常行为规范养成教育为基础，不断创新学校德育工作机制、丰富工作内...

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