X小学2023－2024学年第二学期学校教学工作总结

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X小学 2023－2024 学年第二学期学校教学工作总结

本学期，在课堂教学中强课提质，突破“学导课堂”的瓶颈，通过

评价任务的设计提高教学的精准性，通过自组织文化的浸润提升学

生学习的主动性。加强教师队伍建设，提高教师“三题”能力，促

进教师专业发展。改善教研生态，坚持三轮听课机制，并通过“月

论坛”活动提高校本教研的质量。在全环境育人理念下，促进了书

香校园建设，建立了学校阅读课程体系。

一，在教学管理上要质量

1.坚持常规管理规范化。通过细化、完善常规管理的基本要求，开

学、期中、期末全员检查＋其他时段抽查的方式落实了教学常规的

基本要求。

2.坚持质量监测制度化。落实堂堂清、月监测、期中期末监测制度，

及时进行诊断反馈，促进教与学的发展。

2.落实常规教学精细化。以“12345”的危机中寻求发展的契机，有

则改之无则加勉，将涉及到的相关规教学问题，放在学校发展的生

态系统中不断细化改进，加强教学与班级管理，从家校协作之间的

联系。

二、教学研究求突破

1.开展以评价任务为抓手的“学导课堂”研究，落实课堂教学质量。

以学习者为中心，必须改变学习方式，让学生参与到学习任务中来，

因此，本学期课堂教学评价任务中力求落实教学目标的达成度，从

而提高及格率和优秀率。在已有研究基础之上，点上着力，尝试在

某几课中设计导学单。包括：课前自学，以学定教，教师以此为抓

手了解学生预习后完成导学单的情况及提出的问题，寻找学习起点，

以便进行课堂教学设计；课堂中直接从学生问题入手，进行小组的

交流互学，初步解决自学中遇到的问题；小组进行全班汇报交流，

在这个过程中，教师体现“导”的作用，突破重难点。

2.坚持听评课制度，提升了课堂教学质量。

坚持三级听课制度（业务领导引领课、骨干教师示范课、年轻教师

规范课）的基础上，通过“月论坛”的方式促进教师全员听评课质

量的提升，定主题、定时

3.以赛促研，开展“紫藤杯”教师课堂教学比赛。

突破“学导课堂”研究的瓶颈，在学生学习参与、思维提升、质量

可视等方面有所提升。以学术委员会担任评委，本学期进行了语文、

数学学科的评比，其他学科下学期进行。

三、学科活动落素养

1.语文学科：

（1）打造书香校园

本学期，以培养学生阅读素养为目标持续开展阅读活动。《光明日

报》走进市中教育，走进百年纬二，开展了主题为《书香浸润家校

“悦”读点亮成长》的阅读直播活动。同时，X兄弟学校一起收看

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摘要：

X小学2023－2024学年第二学期学校教学工作总结本学期，在课堂教学中强课提质，突破“学导课堂”的瓶颈，通过评价任务的设计提高教学的精准性，通过自组织文化的浸润提升学生学习的主动性。加强教师队伍建设，提高教师“三题”能力，促进教师专业发展。改善教研生态，坚持三轮听课机制，并通过“月论坛”活动提高校本教研的质量。在全环境育人理念下，促进了书香校园建设，建立了学校阅读课程体系。一，在教学管理上要质量1.坚持常规管理规范化。通过细化、完善常规管理的基本要求，开学、期中、期末全员检查＋其他时段抽查的方式落实了教学常规的基本要求。2.坚持质量监测制度化。落实堂堂清、月监测、期中期末监测制度，及时进行诊...

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