读《青山流水读书声》心得体会

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读《青山流水读书声》心得体会

同志们：

　　按照区党工委组织部关于开展“党员读书月”的活动安排，结

合近期我的读书学习情况，下面我简单和大家分享一下我的心得体

会，不妥之处，敬请批评指正。

　　书院，作为古代一种独具风格的教育机构，孕育了一代又一代

的仁人志士，成为中华教育思想宝库的珍贵财富。出于对中华优秀

传统文化的热爱之情，近年来在“钱学”研究中崭露头角的学者庞

惊涛，以杭州为背景，以人物为主线，串联起从北宋中期到民国初

年这近千年来杭州书院的沧桑历史，写出这本《青山流水读书声》。

阅读此书，似乎真切感受到，中华文明的那一泓清泉，在时间的长

河里千回百转，昼夜不舍；汩汩流淌，绵延永祚，指引前行的方向。

　　《青山流水读书声》用一个退休语文老师给学生讲故事的方法，

开启对杭州书院沧桑历史的追忆。全书由“儒学津梁、遗民兴学、

心学言传、实学普及、西学东渐”五章组成。每章又由若干个独立

的故事构成。通过一个个鲜活生动的人物，一则则扣人心弦的故事，

呈现出杭州书院的沉浮变迁，让人看到中华文明在传承过程中的筚

路蓝缕；同时也感受到以儒家为代表的中华文化的强大生命力。书

的开篇“范仲淹的睦州岁月”，作者用文学的手法，散文的语言，

栩栩如生地再现了北宋政治家、文学家范仲淹在睦州期间，修复严

子陵钓台、创办龙山书院的故事，使杭州过去仅仅将西湖边的寺庙

作为“书院”的格局发生了质的飞跃。范仲淹的举动，无疑开创了

杭州书院的先河。接着，章岷、王安石、朱熹、韩侂胄、黄榦、赵

孟頫、鲜于枢、周密、刘宣、黄公望、徐琰、吴澄、罗廷玉、张士

信、周木、王守仁、洪钟、周积、聂心汤、张居正、顾宪成、高尔

修、张鹏翮、陆堦、徐元梦、杨绳武、袁枚、阮元、俞樾、井上陈

政、陈子德、章太炎、龚自珍、裘德生、廖寿丰、林启、胡乃麟、

陈叔通、夏震武、刘可培等一个又一个鲜活人物，从历史的天空款

款而来。他们，有的为开办书院四处奔波，呕心沥血；有的不顾年

老体衰，坚守在书院讲台，培育英才；有的在书院获得知识的浸润，

成长为杰出人才；当然，也有的出于政治的需要，查封书院、损毁

书院，企图中断儒家文化传播的渠道。在引人入胜的故事中，作者

把不同朝代、各色人物与书院的交集、纷争、矛盾讲得既通俗易懂，

又发人深思。

　　透过作者讲述的故事，我们看到，在书院与儒学传播的过程中，

尽管遭遇无数的坎坷与挫折，但由于有无数热爱中华文化的仁人志

士的坚守、坚持，书院在杭州这片土地上，如雨后春笋般“遍地开

花”。在近千年的历史中，先后涌现出：瀛山书院、钓台书院、西

湖书院、万松书院、两峰书院、万峰书院、天真书院、虎林书院、

太和书院、敷文书院、诂经精舍、求是书院、之江书院、安定中学

堂、灵峰精舍讲堂等众多书院。它们在不同的历史时期，发挥着传

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读《青山流水读书声》心得体会同志们：　　按照区党工委组织部关于开展“党员读书月”的活动安排，结合近期我的读书学习情况，下面我简单和大家分享一下我的心得体会，不妥之处，敬请批评指正。　　书院，作为古代一种独具风格的教育机构，孕育了一代又一代的仁人志士，成为中华教育思想宝库的珍贵财富。出于对中华优秀传统文化的热爱之情，近年来在“钱学”研究中崭露头角的学者庞惊涛，以杭州为背景，以人物为主线，串联起从北宋中期到民国初年这近千年来杭州书院的沧桑历史，写出这本《青山流水读书声》。阅读此书，似乎真切感受到，中华文明的那一泓清泉，在时间的长河里千回百转，昼夜不舍；汩汩流淌，绵延永祚，指引前行的方向。　　《青山...

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