在2022—2023学年度休学典礼上的讲话

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3.0 文字搬运工 2023-08-25 17 4 18.17KB 2 页

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老师们，同学们：

大家上午好！

去年8月底，开学典礼上“五育融合，培根铸魂”的铮铮誓言犹在耳边萦绕，今

天却迎来了“立德、启智、健体、达美、尚劳”的五育标兵表彰大会暨修学典礼。

在此我谨代表学校党委、行政及全体教职员工，对获奖的学生表示热烈的祝贺！希

望获奖的同学要戒骄戒躁，在即将来临的长长假期中，不学那只“打盹的兔子”，

因为有一群不甘落后的“神龟”们，正在蓄势待发等待机会超越。

同学们，我不是在鼓励学习的内卷。此时此刻我反而想劝大家都放下书本，忘

记知识，就思考一个我们经常提及而没有深思的概念——学习对于生命的意义。

学习是人类进化的本质。

“善学者尽其理，善行者究其难”，人类恰恰是在困难和挑战中不断学习和进

化的。现普遍观点认为，人类共同的祖先是来自非洲的森林古猿，原因是因为地壳

运动产生了东非大裂谷，大裂谷东边因受热风气候的影响，森林逐渐消失，东边的

古猿不得不离开森林，走向平原大地觅食养活自己，从而开启了一段数百万年的

“猿不聊生”的生活。古猿们生活虽苦，却在充满未知的世界中，学会了使用工具

学会了直立行走、学会了劳动，并最终进化成生物链的最顶端，变成了今天在座的

你我。而大裂谷西边的气候基本没有改变，西边古猿们生活稳定而安逸，我们的这

些远古远亲的后代就是现存的黑猩猩、大猩猩、狒狒们。因此，从人类进化的过程

看，学习就是人类进化的本质。

学习是个体生命的本能。

唐代诗人孟郊在《劝学》中有一句诗：“击石乃有火，不击元无烟。人学始知

道，不学非自然。”值得大家思考。动物的本能是生存和繁殖，而人的本能是学习

人与动物的根本区别是人有意识，意识的生理结构基础是大脑。只要拥有一个健全

大脑的人，都能顺利完成学习任务。对于在座的学生而言，有人厌倦学习，觉得枯

燥的学科知识，只是为了应付考试；有人畏惧学习，被晦涩难懂的概念、试题折磨

得怀疑人生。出现如此现象，是我们对学习的误解。从人生长远来看，我们今天的

学习是为了能从容面对未来，高考只不过是对我们所掌握知识的一种检测而已。暑

期即将来临，在此我希望同学们认清学习对于生命的意义，拥有一种终身学习观：

即不能只在学校里学习，寒暑假在家里不学习，因为学习是不分场所的。不能只学

习课本知识，不学习做人道理、不搞体育锻炼、不提升艺术修养、不参加劳动实践

因为学习是不分内容的。学习对生命个体而言是一种本能，学习对我们新时代学子

来说，要成为生命的一种常态。

让我们成为学习的主人。

“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，只有把学习化成自己内在的动力、内

在的快乐、内在的需求，才能成为学习的主人。反思当下，有一种“教师教得苦，

学生学得累”的普遍现象，究其原因还是我们缺乏主动学习的思维与习惯。当同学

们能够主动学习，愿意接受并自觉完成学习任务时，我们就从学习的“奴隶”变成

了学习的主人。北宋思想家、教育家、理学创始人之一张载指出，“在可疑则不可

疑者，不曾学。学则需疑。”

主动学习首先应具备质疑精神和质疑能力，我们的学习不是导致问题减少，而

是导致疑问增多。大家来到明德中学求学三年，应该是带着一个问号而来，带着许

多问号离开。其次主动学习要对学科知识进行深度加工，我们每学一个新的概念，

就会让前面所学概念失去稳定，也就是重构概念。在概念解构的过程中，我们要学

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摘要：

老师们，同学们：大家上午好！去年8月底，开学典礼上“五育融合，培根铸魂”的铮铮誓言犹在耳边萦绕，今天却迎来了“立德、启智、健体、达美、尚劳”的五育标兵表彰大会暨修学典礼。在此我谨代表学校党委、行政及全体教职员工，对获奖的学生表示热烈的祝贺！希望获奖的同学要戒骄戒躁，在即将来临的长长假期中，不学那只“打盹的兔子”，因为有一群不甘落后的“神龟”们，正在蓄势待发等待机会超越。同学们，我不是在鼓励学习的内卷。此时此刻我反而想劝大家都放下书本，忘记知识，就思考一个我们经常提及而没有深思的概念——学习对于生命的意义。学习是人类进化的本质。“善学者尽其理，善行者究其难”，人类恰恰是在困难和挑战中不断学习和进...

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