幼儿园教育评价改革案例:构建“五位一体”多维评价体系 助推幼儿教育评价持续深化
VIP免费

3.0 文字搬运工 2024-06-03 7 4 18.21KB 6 页 10金币
侵权投诉
幼儿园教育评价改革案例:构建“五位一体”多维评价体
系助推幼儿教育评价持续深化
  幼儿教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分
是重要的社会公益事业。贯彻落实党的二十大关于“完善学校管理
和教育评价体系”的决策部署,全面落实中共中央、国务院《深化
新时代教育评价改革总体方案》,是党和政府为老百姓办实事的重
大民生工程,关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系党
和国家事业未来。
  《幼儿园教育指导纲要》指出“管理人员、教师、幼儿及其家
长均是幼儿园教育评价工作的参与者”。在幼儿教育课程实施中,
教师、儿童、家长和管理者都是评估主体,要一起参与到幼儿教育
的教育评估中来。
  *儿园推行以“五位一体”多元融合体系引领教育评价改革试
点工作,紧紧聚焦“自然环境、幼儿本身、教师辅导、学校教育、
家长引导”五大方位,以“全过程纵向评价+全要素横向评价”多元
合一评价落实3—6 岁儿习与指南
绳,不断强化内部管理;立足本园特点,重视师资队伍建设,不断
调整教育评价结构、提升学前教学质量,综合推进幼儿园教育评价
工作走深走实。
  聚焦“自然环境”主体,激活幼儿探索世界本欲
  *儿园在幼儿教育评价改革过程中积极提倡提倡“大自然,大
社会,都是活教材”的课程论,注重指导教师落实实践“做中学,
做中教,做中求进步”的方法论,支持儿童基于真实情境中的真实
问题开展深度学习。为了避免重视幼儿外在行为而忽略内在情感感
受的现象发生,幼儿园秉持动态的多元课程评估观,立足心理学、
教育学、社会学等方面的科学依据,对儿童在户外玩耍和感受自然
时表现出来的的情感、能力、态度等进行全方面的过程性评估。
  比如带领孩子在户外草坪玩耍,不仅仅要注重孩子“有玩的东
西”“有玩的地方”,还要注重孩子对于大自然的感受,就像是让
孩子用手摸一摸大树的树,感受,用手摸摸草,感受
比如带孩子玩,让孩子手感受能主动改
变泥巴行为主动性,以和孩子分工合作进行
艺术创作,不仅能孩子的能力、还能让孩子在感受自
然的时,丰富幼儿调能力。
  聚焦“幼儿自身”主体,挖掘自身在能力
  提升幼儿园教育质量,进幼儿身心健康发展,是幼儿园教
育的的,质量评价的基本价值标准。因此*幼儿园教
质量评价持儿童为本,是“以人为本”的教育政策价
在幼儿园教育质量评价政策领体体现,是指引幼儿园
实践改革和质量提升的基指引。
摘要:

幼儿园教育评价改革案例:构建“五位一体”多维评价体系助推幼儿教育评价持续深化  幼儿教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。贯彻落实党的二十大关于“完善学校管理和教育评价体系”的决策部署,全面落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》,是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程,关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系党和国家事业未来。  《幼儿园教育指导纲要》指出“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者”。在幼儿教育课程实施中,教师、儿童、家长和管理者都是评估主体,要一起参与到幼儿教育的教育评估中来。  *幼儿园推行以“五位一...

展开>> 收起<<
幼儿园教育评价改革案例:构建“五位一体”多维评价体系 助推幼儿教育评价持续深化.docx

共6页,预览2页

还剩页未读, 继续阅读

作者:文字搬运工 分类:公文大全 价格:10金币 属性:6 页 大小:18.21KB 格式:docx 时间:2024-06-03

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务
/ 6
客服
关注