(15篇)施工管理岗总结

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施工管理岗总结（15 篇）

篇1：施工管理工作总结

为了深化人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理

制度，三溪镇中心学校根据《事业单位岗位设置管理试行

办法》（国人部发〔20xx〕70 号）及其《实施意见》（国

人部发〔20xx〕87 号）；《广东省事业单位岗位设置管理

实施意见》（粤人发〔20xx〕275 号）；《广东省教育事

业单位岗位设置管理指导意见》（粤人社发〔20xx〕105

号）；《乐昌市事业单位设置管理实施意见》（乐府办

[20xx]132 号）精神，结合我校实际，进行教师岗位设置

聘用，现已完成了岗位设置及首次聘用呈报工作。

我校共设岗位总量 80 个。其中，专业技术岗位 80 个，

占岗位总量的 100%，主体岗位为专业技术岗位，占岗位

总量 100%。主系列专业技术岗位为教师系列，设置岗位

80 个，占专业技术岗位总量的 100%。专业技术岗位等级、

数量、名称

专业技术岗位共设 80 个。其中，副高级专业技术岗位

9个，（1）副高级岗位 9个，（中学部副高级专业技术岗

位7个；岗位名称为中学副高级教师；小学部副高级专业

技术岗位 2个，岗位名称为小学副高级）。分别为，五级

岗位 1个（中学部），六级岗位 4个（中学部 3个，小学

部1个），七级岗位 4个（中学部 3个，小学部 1个）。

中级岗位 41 个，其中，中学部 14 个，岗位名称为中学一

级教师。八级岗位 4个，九级岗位 6个，十级岗位 4个；

小学部 27 个，岗位名称为小学高级教师。八级岗位 8个，

九级岗位 11 个，十级岗位 8个。初级岗位 30 个，其中初

中部 10 个，岗位名称为中学二级教师，十一级岗位 5个，

十二级岗位 5个。小学部 20 个，岗位名称为小学一级教师，

十一级 10 个，十二级 10 个。

现聘用专业技术岗位 67 人。其中中学 29 人，中级

（十级）9人，中学初级（十二级）19 人，普工 1人；小

学38 人，中级（十级）31 人，初级（十二级）5人，员

级（十三级）2人。

下面是我校在实施工作中的总结。

在开展此项工作之始，我们就深知学校岗位设置管理

是一项复杂的系统工程，事关广大教职工的切身利益，政

策性强、时间紧、任务重。因此我们严格按照有关文件规

定的原则和程序，在规定时间内完成了本单位的工作任务

确保我校首次岗位设置管理工作保质保量按期完成。

（一）成立学校岗位设置管理暨岗位聘用工作领导小

组：

组长：何满祥职务校长、党支部书记

副组长：罗绪雄职务副校长

成员：罗仁发职务中学部教务主任

何建职务小学部教导主任

朱桂忠职务中学部总务主任

江赴安职务小学部总务主任

何长发职务工会主席

李恪亮职务中学部教务副主任

（二）加强学习与宣传。组织教职工认真学习文件，

广泛宣传改革政策，充分调动广大教职工支持改革、参与

改革的积极性和主动性。要求各级领导小组坚持公开、公

正、公平、和谐的原则，认真做好各个环节的公示工作，

杜绝暗箱操作行为，切实保障了教职工的知情权，维护教

职工的合法权益。

（三）严格按照规定制定《三溪中心学校岗位设置实

施方案》，在制订这项方案的时候，我们通过教职工代表

商议制定设置、聘用方案，在广泛听取教职工和参照其他

兄弟学校方案的基础上集体讨论通过。同时进行民主测评。

（四）严格执行政策规定，严格控制结构比例

严格执行政策规定，是确保实施工作成功完成的基本

保证。中心在实施过程中严格按照文件规定进行岗位设置

和人员聘用。按照上级有关文件规定和市人事劳动保障局

的要求，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置。

（五）全体教师民主监督，坚持公开、公平、公正、

平等、和谐的原则，按照各职级各级岗位编制数，严格进

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摘要：

施工管理岗总结（15篇）篇1：施工管理工作总结为了深化人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，三溪镇中心学校根据《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔20xx〕70号）及其《实施意见》（国人部发〔20xx〕87号）；《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》（粤人发〔20xx〕275号）；《广东省教育事业单位岗位设置管理指导意见》（粤人社发〔20xx〕105号）；《乐昌市事业单位设置管理实施意见》（乐府办[20xx]132号）精神，结合我校实际，进行教师岗位设置聘用，现已完成了岗位设置及首次聘用呈报工作。我校共设岗位总量80个。其中，专业技术岗位80个，占岗位总量的100%，主体岗位为专...

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