（16篇）关于教育系统基层减负工作汇报材料汇编

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关于教育系统基层减负工作汇报（16 篇）

篇1

　　中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门

的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事

我们全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为

切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，要减轻

学生的课业负担，全面提高教育教学质量，关键是在转变

思想方面下功夫，变应试教育为素质教育，变面向少数尖

子生为面向全体学生。基于这种情况，我们全体教师认真

学习了《通知》精神，并围绕着：“减负的目的是什么减

负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题

展开了学习和讨论，通过学习和讨论，形成了共识、我的

认识如下：　　一、明确认识什么是减负增效　　首先，

应该明确减什么。“减负”是减去超出学生生理和心理发

展能力以外的学习任务，减去学习活动中机械重复而对开

发学生智能无用的作业练习，减去过时、烦琐与实际应用

无关的教学内容，要求教师放弃违反教育规律，简单粗暴

落后的教学方法，革除教学治理中仅以教学成绩评价教师

教育成果的不当做法。并不是不要学生勤奋学习、刻苦钻

研。　　其次，正确把握“减”与“加”的关系。《关于

教育问题的谈话》指出：“教育是一个系统工程，要不断

提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识

教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育

纪律教育、法制教育。”这说明“减负”并不是只减不加

而是有所减和有所加的辩证统一。是要求人们从根本上改

变重知识灌输，轻视对学生创造性思维培养；重智育，轻

德育；重视升学考试科目教学；重文化知识传授，轻体音

美等基本素质练习；重关心学生学习成绩，轻视学生思想

变化、心理状况和行为仪表等违反教育规律的做法。要加

强和突出对学生进行思想素质教育，教育引导和帮助学生

逐步形成健康的心理、正确的世界观、人生观和价值观，

养成勤奋、刻苦、探索、博闻慎思、好问、有恒的学习品

质，礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯等，培养

其形成健全健康的人格。　　二、采取措施，切实减负

统一了思想认识，还需要有得力的措施，只有这样才能把

工作落到实处。　　1、加强学习，提高素质　　21 世纪是

个充满机遇和挑战的时代，要想适应这个时代的要求，我

们必须树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能

提高自身素质。把教师的教学实践与教学研究，培训有机

地融为一体，可促进教师持续发展，不断提升教师素质。

我们教师要经常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生

长点，确定现实状况和未来发展目标；通过开展听课评课

加强同伴互助和合作，注重教师之间以及在课程实施教学

活动中交流对话与沟通，共同分享经验和成功；教师每节

课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。

2、了解学生，尊重差异　　要减轻学生的.心理负担，必须

建立在了解其心理特征的基础上。学生都有个性差异，作

为教师，我们不能搞一刀切，我们提倡教师要善待每一个

学生，要让学生感受到教师的温情和一片苦心，使他们心

悦诚服地接受老师的`教育，给学生一个宽松和谐的课堂教

学氛围，既是减轻学生心理负担，取得良好教学效果的途

径，也是促进良好师生关系形成的基础。　　三、注重课

堂教学改革，讲究效益　　减负不是手段，不是目的，

“减负”的真正目的是为了全面提高教育质量和教师的自

身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐

的心情，让学生变苦学为乐学。　　1、改革课堂教学结构，

保证教学效益　　改革课堂教学结构，是减轻学生课业负

担的前提，是进行素质教育的必要手段。我们提出向 40 分

钟要质量，制定了上好每节课的原则和要求，提出教学中

要做到“六为”。“六为”即教师为主导，以学生为主体

训练为主线、思维为核心，方法为中介，能力为目标。

2、兴趣是最好的老师。　　提高课堂效率，实质上要抓兴

趣。要提高课堂兴趣，首先得明白课堂任务是什么，我们

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摘要：

关于教育系统基层减负工作汇报（16篇）篇1　　中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事我们全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，要减轻学生的课业负担，全面提高教育教学质量，关键是在转变思想方面下功夫，变应试教育为素质教育，变面向少数尖子生为面向全体学生。基于这种情况，我们全体教师认真学习了《通知》精神，并围绕着：“减负的目的是什么减负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题展开了学习和讨论，通过学习和讨论，形成了共识、我的认识如下：　　一、明确认识什么是减负增效　　首先，应该明确...

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