加强和规范乡镇(街道)党校(党员教育中心)建设的实践探索---调研报告
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3.0 公文宝典 2023-08-24 8 4 14.39KB 7 页 9金币
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加强和规范乡镇(街道)党校(党员教育
中心)建设的实践探索
来,X县以推进镇(街道)党校(党员教育中心)实体化运
行为抓手,坚持“资源共享、特色鲜明、一体推进”,在
阵地建设、师资配备、课程设置、方式创新上出实招、亮
真招,推动全县基层党员教育培训走深走实。为评估运行
情况、总结做法成效、明确努力方向,通过问卷调查、座
谈了解、实地考察等方式,组织对 9个镇(街道)进行全
覆盖专项调研,形成如下报告。
一、背景动因
X1253 31394
农村党员 16758 人、城市社区党员 2211 人,占全县党员
总数的 60%以上。近年来,基层党员教育培训存在以下问
时,一般没有专门场所,多依托县委党校、县会务中心、
镇(街道)会议室等,镇、村两级普遍存在党员集中教育
求。二是师资不够“强”。师资力量建设的系统化用力不
够,党员教育师资来源渠道相对单一,师资队伍不稳定,
面对培训任务往往临时从上级党校邀请相关人员授课或邀
升。三是课程不够“精”。教育培训课程设置更多侧重于
理论教学,与本地区经济发展特点、乡村产业禀赋、生产
服务需求等实际情况对接不够精准,尤其是对基层党员关
心关注的内容,比如产城共兴、城乡融合、重大民生实事
等主题涉及不多,易造成理论与实践、学习与应用脱节。
四是形式不够“新”。党员教育培训方式方法不够灵活,
多是“一人讲、众人听”,采取读文件、念报纸、看视频
等方式,缺乏互和吸引性。为
问题,X县在全面强基层党员教育上下功夫,推
动镇(街道)党校(党员教育中心)实体化运行,确
员教育学在常、抓在经常、贯穿平常。
二、做法成效
准建设。镇(街道)党校(党员教育中
心)建设全县基层党建重点任务
委组织部牵头负责导推进,镇(街道)党(工)委
、建设理,县委部、县委党校、县
充分保障的工作推进
基层党员教育培训的沿阵地。制定发镇(街道)党校
设、课程设、建章立、师资队伍等30
保障标准化建设、。二是注重合理
91
每处均配备满足镇集中培训需求的会议室及教育教
室等,实党员教育阵地全面有效覆
盖。在县、中部1党性体中心,设置
、强化提升等教育区,为
比。开展“一镇一”党校创建活动,明确创建
准,区分示范引提升、体推进三个
建设进展情况,开展实地调研导,年
评定建设、理及作用发情况进行“以奖代补
比学赶超积极性。
道)讲师”成,以县委党校教师为主,组建 16 的专
讲师队伍纪检监察、组织、农业农村、行政
资源、发展改革部门业务干为主,组建 20 人的
县级讲师队伍;挖掘镇(街道)党政领导成员、
)党组织人、乡村致富能体中的优秀代
,组建 191 人的镇(街道)讲师队伍,通专结
合、相相成的师资队伍。二是
定师资培训年度计划,通过线、集中学习、集体备
课等,进行化培训。讲师,侧重党性教育、
摘要:

加强和规范乡镇(街道)党校(党员教育中心)建设的实践探索党员教育培训是党的建设基础性经常性工作。今年以来,X县以推进镇(街道)党校(党员教育中心)实体化运行为抓手,坚持“资源共享、特色鲜明、一体推进”,在阵地建设、师资配备、课程设置、方式创新上出实招、亮真招,推动全县基层党员教育培训走深走实。为评估运行情况、总结做法成效、明确努力方向,通过问卷调查、座谈了解、实地考察等方式,组织对9个镇(街道)进行全覆盖专项调研,形成如下报告。一、背景动因X县共有基层党组织1253个,党员31394人,其中农村党员16758人、城市社区党员2211人,占全县党员总数的60%以上。近年来,基层党员教育培训存在以...

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