市中小学思政课建设调研报告
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市中小学思政课建设调研报告
为全面贯彻习近平总书记关于思想政治工作的重要讲话
精神，总体掌握全市思政课教育教学生态，研究决策新时
代我市中小学思政课建设政策举措，我组织力量开展了本
次专项调研，调研范围涉及全市普通中小学（含民办学
校）××所、中等职业学校××所、特殊教育学校××所，
调研内容包含思政课程教师配备、课程设置、教学教研等
方面。
一、基本情况
（一）思政课师资建设基本情况。据统计，全市共有思
政课专兼职教师××人，其中党员××人，占比××％。小
学段思政课任课教师××人，专职××人，占比××％。学
历占比本科××％、专科××％，中师××％，研究生××％，
学历达标率 100％，政治教育相关专业××人，专业对口率
××％。初中段思政课任课教师××人，专职××人，占比×
×％。本科学历占比××％、专科××％，中师学历×人，
研究生占比××％，学历达标率××％。政治教育相关专业
××人，专业对口率××％。高中段思政课任课教师××人，
专职××人，占比××％。本科学历占比××％，中师学历×
人，研究生占比××％，学历达标率××％。政治教育相关
专业××人，专业对口率××％。中等职业学校思政课任课
教师××人；专职××人，占××％，本科学历占比××％，
专科××％，学历达标率××％，政治教育相关专业××人，
专业对口率××％。特殊教育学校思政课任课教师××人，
本科学历占比××％，专科××％，研究生×人，学历达标
率100％，政治教育相关专业×人，专业对口率××％。总
体看，全市思政课教师队伍学历达标率较高，基本能够满
足各级各类学校思政课教学的基本要求。初高中段、中等
职业学校教师专职占比、专业对口率较高，小学段教师专
业对口率低，兼职现象比较普遍。
（二）思政课课程设置总体情况。调研数据分析结果表
明，全市大部分学校能依据国家课程标准和课时标准开设
思政课，××％的小学每周设置 2－3个课时，所有初中七、
八年级每周设置 2个课时，九年级依据学情校情每周 2－4
课时不等；高中高一年级周课时为 2节、高二文科每周 3－
4节、理科每周 1－2节、高三文科每周 4－6节不等，中
等职业学校每周设置 2个课时，特教学校每周设置 1－2个
课时，均为正规课时量。受高二学业水平考试和高考文理
分科的影响，高二学业水平考试后理科不再开设思政课，
高三理科班不开设思政课。绝大部分学校能够严格执行课
时标准，没有占用、挪用、压缩思政课课时的现象，思政
课教学有可靠的时间保证。但调研也发现，很多学校实践
活动课未按要求开设，学生走出校门参观、访问、调研的
机会少，缺少在真实的社会生活中接受思想政治教育的机
会。全社会协同配合思政教育的工作格局没有形成，没有
真正将思政小课堂同社会大课堂结合起来。
（三）思政课教学教研和管理情况。一是各项制度不断
完善。随着全市“四好”思政课创优行动全面开展，各学
校都更加重视学生思想政治教育工作，成立了思政课创优
行动领导机构，制定实施方案，修订完善各项管理制度，
落实了领导听思政课、包抓教研组、包抓思政课教师制度。
二是常规管理较为规范。初中、高中学校均成立了政史地
中心教研组，下设思政课年级备课组，集思广益集体备课，
统一教学目标、教学设计、作业布置等，坚持备课组组长
签字审核制度，中心教研组教研活动坚持经常开展，并配
备校级领导包抓，指导督促开展教学教研工作。三是教研
方式日趋多样。绝大多数初高中都能有计划地开展思政课
教研活动，做到教研活动制度化、常态化，校本教研氛围
较为浓厚。尤其是规模大的初中和高中每次教研活动都能
确定教研主题、安排主讲人，深入探讨，各抒己见，多视
角研究思政课教学活动中遇到的具体问题，为思政课教学
提供了深厚智力支撑。
摘要：
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市中小学思政课建设调研报告为全面贯彻习近平总书记关于思想政治工作的重要讲话精神，总体掌握全市思政课教育教学生态，研究决策新时代我市中小学思政课建设政策举措，我组织力量开展了本次专项调研，调研范围涉及全市普通中小学（含民办学校）××所、中等职业学校××所、特殊教育学校××所，调研内容包含思政课程教师配备、课程设置、教学教研等方面。一、基本情况（一）思政课师资建设基本情况。据统计，全市共有思政课专兼职教师××人，其中党员××人，占比××％。小学段思政课任课教师××人，专职××人，占比××％。学历占比本科××％、专科××％，中师××％，研究生××％，学历达标率100％，政治教育相关专业××人，专业对...
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作者：文字搬运工
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