（10篇）教育部2024年教师队伍建设工作部署会发言材料汇编
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（10 篇）教育部 2024 年教师队伍建设工作
部署会发言材料汇编
目　录
浙江省教育厅：
以高素质教师队伍支撑教育高质量发展　　1
河北省教育厅：
“八个强化”落实“　　3
黑龙江省教育厅：
坚持问题导向提高教师教育整体水平　　4
甘肃省教育厅：
细化要求着力推进中小学教师减负　　5
湖北省教育厅：
四坚持四强化打造荆楚良匠之师　　6
广东省教育厅：
千方百计做好中小学教师工资待遇保障　　7
中国人民大学：
以教育家精神引领高素质教师队伍建设　　8
北京师范大学：
“强师工程”为中西部输送教育振兴“火种”…　　9
山东大学：
为教育强国建设贡献银龄力量　　10
电子科技大学：
深化分类评价改革激发教师队伍活力　　11
深入推进高素质专业化创新型教师队伍建设
教育部 2024 年教师队伍建设工作部署会发言材料汇编
（中国教育报，2024 年4月3日）
以高素质教师队伍支撑教育高质量发展
浙江省教育厅
　　浙江省深入学习贯彻习近平总书记关于教育特别是教
师工作的重要论述，全力打造高素质教师队伍，筑牢教育
强省根基，以高素质教师队伍支撑教育高质量发展。
　　引育并举、量质齐升，打造高等教育高水平创新之师
实施“双百行动”计划，建立健全校地协同引才育人新机
制，推动 15 个地方政府与高校签约并达成意向投入 150 亿
元。全省高校汇聚了 75％的“两院”院士和 70％以上的
“鲲鹏行动”计划专家人才。实施高校领军人才培养计划
遴选 1200 名优秀人才，连续 5年每年投入 1亿元进行梯次
培养，高校国家级人才突破 2000 人次。实施院士结对培养
计划，遴选百名高校青年英才与“两院”院士、长江学者
文科资深教授结对，“带徒授艺”一对一进行指导。
　　定向支持、精准发力，打造基础教育高水平专业之师
定向培养，遴选一批高水平师范院校，定向招生、定向就
业、校地协同，10 多年来培养中小学教师 3900 多名，为山
区海岛县持续输送优秀教师“好苗子”。定向评聘，创新
“带帽下达、人走帽留”服务机制，在正高级教师职称评
审中每年增设“定向服务岗位”“特设岗位”，实现山区
海岛县正高级教师自主培养全覆盖。定向培训，连续 15 年
开展“百人千场”送教下乡活动，连续 10 年组织“希望之
光”教育专家团“组团式”支教，组建830 个名师网络工作
室，为山区海岛县培养一批优秀“种子教师”。
　　校企合作、平台支撑，打造职业教育高水平工匠之师
构建创新团队体系，以国家级团队为龙头、省级团队为骨
干、市和校级团队为主体，建立层次分明、体系完备的职
业教育教师教学创新团队。构建校企合作体系，依托省级
行业产教融合共同体、市域产教联合体、县域产业学院等
推动全省职业院校与 9674 家企业紧密开展合作，帮助教师
提升实践教学技能。构建开放交流体系，以全国职业院校
技能大赛教学能力比赛为牵引，以赛促教、以赛促研，并
建设 39 所
“丝路学院”、3所鲁班工坊，在“职教出海”中提升派遣
摘要：

（10篇）教育部2024年教师队伍建设工作部署会发言材料汇编目　录浙江省教育厅：以高素质教师队伍支撑教育高质量发展　　1河北省教育厅：“八个强化”落实“　　3黑龙江省教育厅：坚持问题导向提高教师教育整体水平　　4甘肃省教育厅：细化要求着力推进中小学教师减负　　5湖北省教育厅：四坚持四强化打造荆楚良匠之师　　6广东省教育厅：千方百计做好中小学教师工资待遇保障　　7中国人民大学：以教育家精神引领高素质教师队伍建设　　8北京师范大学：“强师工程”为中西部输送教育振兴“火种”…　　9山东大学：为教育强国建设贡献银龄力量　　10电子科技大学：深化分类评价改革激发教师队伍活力　　11深入推进高素质专业化创...

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