关于老年大学助力乡村振兴的优势和实践路径的调研报告

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关于老年大学助力乡村振兴的优势和实践

路径的调研报告

文化振兴是乡村全面振兴的应有之义，同时也为乡村产业

振兴、人才振兴、生态振兴等提供智力支撑，是乡村振兴

的铸魂工程。随着我国经济社会的快速发展和人民生活水

平的提高，国家和人民对提高老年人的生活质量、提升老

年人的生存发展能力、保障老年人更好地享受改革发展成

果提出了更高要求。在不断满足老年人精神需要的过程中

老年大学无疑成为了老年教育的主阵地。充分发挥好县级

老年大学作用，推动老年教育向社区和农村等基层延伸、

拓展，是《规划》提出的现阶段加快发展老年教育的要求

老年大学应当主动担当起促进区域乡村文化振兴的重要使

命，在乡村文化振兴实践中发挥文化充实的作用，开展一

系列文化产业与公共文化服务创新发展试验，不断促进乡

村文化服务体系健全、文化产业规模壮大、文化建设环境

净化，助力乡村文化振兴取得丰硕成果。现结合我们的探

索和实践，形成如下调研报告。

一、基本情况

根据 2020 年第七次全国人口普查结果，我县常住人口为

201663 人， 60 岁及以上人口 35093 人，占常住人口的

17.4％，其中：65 岁及以上人口 24458 人，占常住人口的

12.13％，与 2010 年第六次全国人口普查相比，60 岁及以上

人口的比重上升 6.97 个百分点，65 岁及以上人口的比重上

升5.13 个百分点。呈现出老龄化进程较快、高龄老人增多。

*县老干部活动中心（老年大学）成立于 2009 年9月，两块

牌子，一套人马，科级建制事业单位，设主任（校长）1人，

副主任（副校长）1人，编制 8人，现有工作人员 7人，临

聘教师 10 人，是专门服务于老年人的公益型、开放型、非

学历型的老年教育机构。注册学员 636 人，其中退休干部

345 人，其他社会人员 291 人。自 2020 年办学规模延伸至

乡镇、村（社区）以及县中心敬老院等涉老单位，截至目

前已开设了 6所分校，9个教学点，现有学员 300 多人。校

内开设专业有：声乐、舞蹈、瑜伽、旗袍秀、电子琴、书

法、绘画、普通话、器乐、多媒体民间艺术等11 个专业班

校外开设专业有：太极、柔力球、门球、广场舞、广场合

唱团、秦腔 6个专业班。室外活动主要依托*县新安广场、

振兴广场、民俗广场、体育场北广场、乡镇老年大学分校

教学点等公共场所及各类老年协会等十余个。

二、老年教育助力乡村振兴的重要战略作用

近年来，*县按照“规范、科学、创新”的老年教育发展思

路，坚持“老年教育理论研究与实践探索相结合、老年教

育工作者与专业学者相结合、立言立论与建言献策相结

合”的原则，立足实际，围绕农村老年人所想、所盼，积

极发展农村老年教育，有力契合了老年教育与乡村振兴融

合发展，并取得显著成效。作为我国教育事业和老龄事业

的重要组成部分，老年教育是积极应对人口老龄化、实现

教育现代化、建设学习型社会的重要举措，是满足老年人

多样化的学习需求，提升老年人生活品质、促进社会和谐

的必然要求。因此，发展老年教育自然而然成为乡村振兴

战略的重要内容。

（一）老年教育是乡村振兴战略的重要组成部分

老年教育是成人教育的重要组成部分，是终生教育的后期

阶段，同时也是构建学习型社会、提高全民族素质的有机

组成部分。农村老年教育是农村教育民生改善必不可少的

部分。实施乡村振兴战略，旨在顺应亿万农民对美好生活

的向往，提高生活质量。重视发展农村老年教育，完善乡

村终身教育体系，切实改善教育民生，是实现乡村振兴的

应有之义。

（二）老年教育是农村人才振兴的有效途径

随着老龄化趋势加剧，我国原有的“人口红利”将逐渐消

失，老年人成为我国极为重要的潜在人力资源。要实现乡

村振兴战略，农村老年人群体对经济社会发展的积极作用

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摘要：

关于老年大学助力乡村振兴的优势和实践路径的调研报告文化振兴是乡村全面振兴的应有之义，同时也为乡村产业振兴、人才振兴、生态振兴等提供智力支撑，是乡村振兴的铸魂工程。随着我国经济社会的快速发展和人民生活水平的提高，国家和人民对提高老年人的生活质量、提升老年人的生存发展能力、保障老年人更好地享受改革发展成果提出了更高要求。在不断满足老年人精神需要的过程中老年大学无疑成为了老年教育的主阵地。充分发挥好县级老年大学作用，推动老年教育向社区和农村等基层延伸、拓展，是《规划》提出的现阶段加快发展老年教育的要求老年大学应当主动担当起促进区域乡村文化振兴的重要使命，在乡村文化振兴实践中发挥文化充实的作用，开展一...

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