关于以优秀传统文化培养中职生职业素养调研报告

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关于以优秀传统文化培养中职生职业素养

报告

一、调研的背景及意义

1.调研背景。职业教育是培养技术技能人才、促进就业

创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。教育

部对我国职业教育的定位是培养高素质的技能型人才，而

职业教育要把提高质量作为重点，学生的职业素养培养是

提高职业教育质量的核心内容。职业素养的培养可以满足

用人单位的需要和自身可持续发展的需求，使学生一生受

益。然而，中职生就业工作中却隐藏着一些令人担忧的现

象：学习目标定位不准确；上岗后不能很快适应工作环

境，频繁跳槽；人际沟通和团队协作能力欠缺；学生缺乏

劳动纪律意识和吃苦耐劳精神。我院自 20X 年以来开展优

秀传统文化入校园、入课堂行动，秉承以中华优秀传统文

化为基石，结合职业学校特点，内化中职生的精神追求，

外化中职生的自觉行动，于实处用力，从知行合一下功

夫，把中华优秀传统文化“深深浸润”学生心里，实现以

文化人、以文育人的理念，力求从实际、从传承、从发展

等各个方面提高学生职业素养。

2.调研目的及意义。优秀传统文化具有简单凝练、深入

人心的美感，对家庭、校园、社会产生潜移默化的清洁净

化作用，可以在潜移默化中完成对人的塑造。优秀传统文

化、前人的智慧在学生职业素养的培养中起到重要的作

用，本文希望通过调研，探究出以优秀传统文化培养中职

生职业素养的有效途径。

二、调研对象与内容

1.调研对象。调查对象。本调查研究的对象主要是我院

顶岗、跟岗实习企业管理人士；省内外教育培训中心、教

育咨询机构管理人员和培训教师；省内三家技师学院班主

任以及我院试点班家长、学生，世界技能竞赛专家团队

等，主要调查了企业的管理人员 X人，院校班主任 X人，

学生家长 X人，我院顶岗、跟岗实习学生和在校学生 X

人，世赛选手、教练、领队 X人。

2.调研方法及内容。

（1）访谈法。调研组选择了 X集团有限公司 X迎宾

馆、X有限公司、X国学启蒙中心、X教育科技有限公司四

家企业、行业单位进行访谈，了解不同行业、不同性质的

企业管理人士对学校培养中职生行为习惯的看法，并探讨

进一步深化校企合作培养学生行为习惯的可行性，共同学

习探索中职生行为习惯养成的培育方法。

（2）问卷调查法。问卷 1：中职生行为习惯调查问

卷；问卷 2：课堂行为规范养成教育调查问卷；问卷 3：

《综合素养》课堂教学效果调查问卷；问卷 4：海南迎宾馆

15 届订单班顶岗实习情况调查问卷（企业篇、学生篇）；

问卷 5：跟岗实习行为习惯养成调查表（企业篇、学生

篇）。

三、调研分析

1．从行为习惯养成方面分析。

（1）职业学校的班主任普遍认为学生行为习惯养成需

要正确引导，具体表现为：学生自律性差，不懂感恩，不

服从管理，同学关系不和谐，言语不当等。

（2）针对学生存在的问题 X%以上的班主任认为在课

堂教学管理中可以从教室、实训场地的物品摆放，学生与

教师的言语应对，学生仪容仪表习惯、良好的学习习惯，

班级风气等方面加强养成教育。在同学关系及早恋问题的

教育上应该开展交友礼仪专题讲座，引导帮助学生建立正

确的交友择偶观。

（3）大部分学生能意识到要遵守课堂行为规范，但是

在行动上做得还不够，X.X%的学生没办法做到每次课前要

准备好学习用品整齐摆放，X.X%的学生上课的坐姿很随

意，X.X%的学生上课会开小差。

2.从课程教学效果学生方面分析。

（1）X%以上的学生认为传统文化课程对个人行为习

惯有改善的方面有：基本能按学校的规定作息；着装更注

重干净整洁；会整理自己的衣服；在家起床会叠被子；课

桌抽屉的书籍和学习用具能够摆放整齐；见到长辈会主动

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摘要：

关于以优秀传统文化培养中职生职业素养报告一、调研的背景及意义1.调研背景。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。教育部对我国职业教育的定位是培养高素质的技能型人才，而职业教育要把提高质量作为重点，学生的职业素养培养是提高职业教育质量的核心内容。职业素养的培养可以满足用人单位的需要和自身可持续发展的需求，使学生一生受益。然而，中职生就业工作中却隐藏着一些令人担忧的现象：学习目标定位不准确；上岗后不能很快适应工作环境，频繁跳槽；人际沟通和团队协作能力欠缺；学生缺乏劳动纪律意识和吃苦耐劳精神。我院自20X年以来开展优秀传统文化入校园、入课堂行动，秉承以中华...

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