教育局党组领导班子2022年度六个带头民主生活会对照检查材料 
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教育局党组领导班子 2022 年度六个带头
民主生活会对照检查材料
按照本次民主生活会的有关要求，市教育局领导班子
通过党组理论中心组专题学习、集体研讨、个人自学等方
式，原原本本、逐字逐句、全面准确学习党的二十大报告
和党章等重要内容，广泛征求了各方面意见建议，深入开
展了谈心谈话，对照“六个方面”认真查摆问题，深刻剖
析问题根源，明确了整改措施。现将市教育局党组 2022 年
度民主生活会对照检查情况报告如下：
一、存在的问题
（一）在带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，
增强“四个意识”，坚定“四个自信”、做到“两个维
护”方面。一是政治领悟力不强。对“两个确立”的深刻
内涵、历史脉络、精髓要义还缺乏更深层次的学思践悟。
如个别班子成员在政治理论学习上完成任务多、浅尝辄止
多、现学现用多，学习的深度不够，系统性不强，没有做
到融会贯通，对重大理论“知其然不知其所以然”。二是
政治敏锐性不高。工作中遇到的新问题新情况需要临时找
文件、查资料，学习政策、研究精神，没有真正使党的创
新理论内化为站位全教育系统的政治视野，政治敏锐性不
高，不善于从政治和大局上观察分析问题，对教育系统可
能存在的一些风险隐患敏锐性不强，不能做到提前谋划、
提前部署。如，疫情期间，大部分学生居家学习生活，学
校教育管理手段单一，很难对学生行为习惯养成、思想引
导、教育教学等形成有效作用，存在不能灵活运用发展
的、辩证的、全面的眼光看待和处理问题。三是政治执行
力有待提升。市教育局党组在贯彻落实市委的安排部署
上，缺乏主动性和创造性，不善于从 XX 教育实际出发去贯
彻落实上级党委重大决策部署，开展工作按部就班、创新
意识不足。如，面对经济社会高质量发展机遇期，市教育
局在培养人才方面对职业学校做出了相应的调整，但针对
性不强，成效不明显。
（二）在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想
凝心铸魂方面。一是真学深学的力度还不够。对于习近平
新时代中国特色社会主义思想提出的一些新论断、新观
念，跟进领悟不够好，尤其是在高起点、高标准上，没有
一以贯之坚持，看齐意识有待进一步加强。如，个别班子
成员对学习抓的不紧，满足于一般化，学习过程中缺乏及
时跟进、主动对标的精神，不能够深入、细致的运用相关
政治理论思想去逐一对处理的各项工作业务进行系统分
析，不能够结合教育系统工作进行专题论述，坚持好、运
用好贯穿其中的立场、观点、方法，以正确的策略战略推
动教育改革、打开XX 教育高质量发展新局面的能力还有欠
缺。二是强化理论武装的创新精神还不强。面对新形势、
新变化、新情况，对党员理论教育抓得不牢，教育形式缺
乏创新，理论教育缺乏吸引力和感染力，信息化手段运用
不足，理论学习效果不理想。如，局机关党组理论中心组
学习、干部每周学习等政治理论基本上是通读原文，没有
综合运用线上线下资源、采取走出去、请进来等创新方
式，学习形式单一，干部对学习内容体会不深，没有切实
做到入脑入心；三是理论指导实践、知行合一的能力不够
强。班子成员想问题、做决策、抓工作时没有切实做到理
论与实践的有机结合，将对本部门本行业本领域工作重要
论述和指示批示精神转化为工作动能，解决问题的能力有
待提高。如，在落实市委重大决策部署时，个别班子成员
在落实工作要求时，多停留在精神传达、责任分解、和分
管工作任务落实上，对于自己分管范围外的工作缺乏相应
的深入思考和谋划，不能够正确运用党的创新理论去统筹
指导教育工作，着力解决工作中的问题的能力还不够。
（三）在带头坚持和加强党的全面领导方面。一是党
建统领业务工作力度不够。机关党建和业务工作有机融合
的切入点找的不精准，对党建工作投入的精力不多，存在
重业务轻党建现象。如，在安排部署工作时，党建工作与
业务工作结合不紧密，对县（市）及地直学校的行政工作
安排较多，忽视了党建与业务工作的相互促进的关系，导
致在推动党建引领业务、促进业务上，成效还不是十分显
摘要：
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教育局党组领导班子2022年度六个带头民主生活会对照检查材料按照本次民主生活会的有关要求，市教育局领导班子通过党组理论中心组专题学习、集体研讨、个人自学等方式，原原本本、逐字逐句、全面准确学习党的二十大报告和党章等重要内容，广泛征求了各方面意见建议，深入开展了谈心谈话，对照“六个方面”认真查摆问题，深刻剖析问题根源，明确了整改措施。现将市教育局党组2022年度民主生活会对照检查情况报告如下：一、存在的问题（一）在带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是政治领悟力不强。对“两个确立”的深刻内涵、历史脉络、精髓要义还缺乏更深层次的学思践悟...
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作者：机关秘书
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