教育总支书记在全镇安全工作会上的讲话

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3.0 机关秘书 2023-08-20 9 4 14.44KB 7 页

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教育总支书记在全镇安全工作会上的讲话

同志们：前面，常务副校长廖晋秋就学校安全管理进

行了经验交流，彭伟校长传达了随县安全工作会议精神，

并做了全面周密的部署。在这里我提三个方面的建议。

一、未雨绸缪，在“规范管理上”持续用功

1、站位要高。所谓工作站位，就是站在对组织、对教

育、对师生的高度负责的角度认识和落实工作。比如安全

工作，要站在“人民至上、生命至上”的高度认识安全工

作的重要性。学生是学校的中心，学生的生命安全受到威

胁甚至没有了，我们怎么去做教育？学生又怎么去接受教

育？今年开学，随州接二连三地发生了几起安全事故，领

导考虑到疫情期间，学生上网课不适应，家长学生担心学

业下滑，都不同程度地出现了焦虑、抑郁症状。在这样的

情况下，领导作出了一些硬性要求，比如取消考试、落实

双减、落实体育锻炼等。我们要想到，领导遇事更冷静，

站位更高远，谋划更慎重，考虑更全面。这是对学生的关

爱，对生命的尊重，对工作的负责。希望同志们对领导的

决策，不要说三道四，充满不满。更不能在网上散布一些

不正当言论，不信谣、不造谣、不传谣，给领导和教育带

来负面的影响。

安全工作没有旁观者，永远都是责任人；安全工作没

有休止符，永远都是主旋律；安全工作没有节假日，永远

在岗上；安全工作没有终点站，永远在路上。

2、谋划要慎。我们要慎重、稳重地策划安排落实好每

一项工作，稍有不慎，就会给工作或个人带来深重、甚至

惨重的教训。要冷静沉着而不是举棋不定，要思前想后而

不是瞻前顾后，明辨慎断而不是草率武断。一是要有前瞻

性，就是能对工作规划和实施中可能出现的问题和风险进

行科学研判、合理化解和有效掌控。要有前瞻性和敏感

性。杜绝轻率冒进，杜绝畏首畏尾，杜绝心存侥幸，更要

杜绝明知故犯；（一把钥匙）；二是要有全面性，要求对

整体工作能做到通盘考虑、统筹兼顾，不能顾此失彼（水

中按瓢），因小失大（捡了芝麻漏了西瓜）；三是要有规

范性，要合情合理合规合法，在推动和实现工作时有科学

完整的路径和章法。任何一项工作，都有其一定的流程和

规范。我们要做管理的内行，熟知工作的内容，管理的目

标、操作的流程、岗位的职责和落实的程度。比如：食堂

食品留样，从数量、时间、方式等等方面都作出了明确的

要求，这就是规范；比如：门卫管理，从八件套、着装、

年龄、时间、职责以及应急处理等方面也作出了明确的要

求，这也是规范。我们必须按规定的动作落实，按规矩的

要求落实，按规范的程序落实。

3、执行要实。执行力能体现一个领导者工作的态度和

力度。我们要在规矩上履行使职责，在规律上执行职责，

在规范上践行职责；高站位、高姿态、高标准、高质量完

成工作任务。一要杜绝躺平心态。这种人理想信念淡薄、

责任意识缺失、自身要求松懈，导致缺乏干事创业的精气

神。殊不知“思想上松一寸、行动上就会差一尺”。常怀

自省之心，常思律己之道，想想初心，看看现状。少一些

得过且过、敷衍了事、急躁焦灼，多一些从严要求、淡定

沉着、认真严谨；（校长不安分、思变心态）（思危思变

思退刘伯温）。二要杜绝消极心态。这样的同志说人他不

主动工作，倒也未必。也许她只是习惯用消极的态度看问

题。遇到情况，先想困难，先想“不可能”，而不是站在

积极的角度上去寻求解决问题的方式。很多时候，态度决

定一切。你的心理预期如何，直接决定工作结果。思想不

能接受变革的人，有可能成为领导眼里的“顽固派”，其

实他们没有明白，领导既然提出想法，说明他变革的决心

已定，他意在安排而不是商量，是在布置任务而不是要征

求意见。身为下属，你没有借口推诿，没有理由逃避，没

有托辞拖延，只能做的就是努力去想如何稳妥地执行、推

进。三要杜绝逃避心态：作为校长，不要有了矛盾要调

处，让分管的顶着，自己回避；不要在压实责任的时候让

下属上，自己当旁观者；不要有困难的时候让他人上路，

自己当路人甲。校长要有铁肩担道义、铁血担责任、铁骨

担危难的精神。待人处事要讲公德、公平、公正。绝不能

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教育总支书记在全镇安全工作会上的讲话同志们：前面，常务副校长廖晋秋就学校安全管理进行了经验交流，彭伟校长传达了随县安全工作会议精神，并做了全面周密的部署。在这里我提三个方面的建议。一、未雨绸缪，在“规范管理上”持续用功1、站位要高。所谓工作站位，就是站在对组织、对教育、对师生的高度负责的角度认识和落实工作。比如安全工作，要站在“人民至上、生命至上”的高度认识安全工作的重要性。学生是学校的中心，学生的生命安全受到威胁甚至没有了，我们怎么去做教育？学生又怎么去接受教育？今年开学，随州接二连三地发生了几起安全事故，领导考虑到疫情期间，学生上网课不适应，家长学生担心学业下滑，都不同程度地出现了焦虑、抑...

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