在市名师工作室建设工作推进会暨XX“学问通”工作推进会上的讲话 
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在市名师工作室建设工作推进会暨XX“学问
通”工作推进会上的讲话
各县（市、区）教育局、各位名师：
今天，我们召开XX市名师工作室建设工作推进会暨XX“学
问通”工作推进会，目的是交流名师工作室建设和“学问通”建
设的好做法好经验，发现问题，为下一步的工作推进做好规划与
部署。
迭代升级后的XX“学问通”平台对优质师资的统筹辐射作用
对促进教育均衡、提高教育教学质量的引导作用，大家有目共睹
省里的“XXXX”很大程度上就借鉴了XX“学问通”的做法。20
22年寒假，我们首次尝试以名师工作室为单位，承办“学问通”
名师大讲堂系列课程，效果很好。“学问通”为名师工作室团队
建设与成果展示提供了新的平台，既助力工作室学员专业发展，
又扩大了名师工作室的辐射影响。名师工作室负责制既保障了课
程内容的高质量，又提升了平台资源的系统性，团队形式也有利
于“学问通”提高学员所在县（市、区）影响力与活跃度。
目前，我们XX市教育局人事处、名师办将名师工作室建设工
作会议与XX“学问通”建设工作结合起来，认真筹划，将两项工
作有机融合，互相促进。本次会议，不仅有XXX、XXX、XXX等
三位老师以及XX、XX、XX三个县（市、区）分别作为名师和区
域代表，就名师工作室、“学问通”推广工作做了很好的经验分
享，更是安排了先进表彰、名师聘任、设站学校授牌仪式等环节
内容充实、交流到位，充分体现了对教育事业的高度责任感，相
信大家都有很多感触和启发。
但是我们的名师工作还存着着一些问题。比如部分名师自我
发展内驱力不足，一些工作室活动频次不合理，部分设站学校校
长与名师工作室主持人沟通不充分，合作不深入，工作室经费下
拨与管理办法需进一步优化，名师工作室激励保障机制有待进一
步完善等。“学问通”平台建设市县两级共建共担共享机制需要
进一步完善，活跃度需要进一步提升。借今天会议，我提三方面
要求。
一、站位要高、认识要深，充分把握名师工作的定位
为党育人为国育才，这个“人”和“才”不仅仅指学生，也
包括教师群体里的每一位战员。提升XX的教育教学质量，打响
“好学XX”品牌、打造教育高地，前提就是要有一支有理想、有
信念的骨干教师队伍。名师是XX教育高质量发展的带头人、领头
雁。你们的信念，你们的站位，影响着整个XX教育界。名师工作
室一直以来都是新名师的孵化基地，是人才培养的“磁场”。加
快骨干教师队伍建设，推进优质师资共享，扶持农村学校、薄弱
学校发展，是名师工作室建设的初衷。XX自2009年名师工作室
建设以来，截止到2023年，连续招新、运行十四年间共创建名师
工作室17批874个，培养学员11414名。2020年XX市名师工作室
（站）共计89个，学员1631人。两年来，共开展活动1500余次
讲座2402场，公开课1864节，获得县级以上荣誉1442项，学科
获奖3681次，出版专著、教材和经验集等203部，课题立项和和
获奖1160项，论文发表和获奖1947篇，媒体报道355次。累累硕
果和成绩，都毫无疑问证明了名师工作室在当下教师队伍建设中
发挥了重要作用。
从2012年开始，市教育局为了更好地促进教育均衡发展，重
心下移打造名师工作室2.0版——在农村和薄弱学校设立名师工
作站，面向薄弱学校及所在县（市、区）定向招收学员。把培养
重心从“优秀个体”转向“优秀个体＋优秀团队”，从优化设站
学校教研组建设入手，进而带动学校乃至整个区域的教师队伍整
体发展。2021年，为响应“共同富裕”示范区建设，在叠加“双
减”政策下，名师工作更是走向“田间地头”，全力向农村、薄
弱学校倾斜，缩小城乡差距，彰显教育公益性、普惠性。积极选
派中小学及学前名师、名班主任、名校长助力5个加快发展县开
展“名师送教”活动，“名师送教”工作站总数目前已达200个
每个名师工作室在对应县域内招收10名及以上教师学员，“一对
一”落实下沉学校，充分发挥名师引领作用，助力教育共同发展
共同富裕。
教育是国之大计、党之大计。教师是教育事业发展的第一资
摘要：
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在市名师工作室建设工作推进会暨XX“学问通”工作推进会上的讲话各县（市、区）教育局、各位名师：今天，我们召开XX市名师工作室建设工作推进会暨XX“学问通”工作推进会，目的是交流名师工作室建设和“学问通”建设的好做法好经验，发现问题，为下一步的工作推进做好规划与部署。迭代升级后的XX“学问通”平台对优质师资的统筹辐射作用对促进教育均衡、提高教育教学质量的引导作用，大家有目共睹省里的“XXXX”很大程度上就借鉴了XX“学问通”的做法。2022年寒假，我们首次尝试以名师工作室为单位，承办“学问通”名师大讲堂系列课程，效果很好。“学问通”为名师工作室团队建设与成果展示提供了新的平台，既助力工作室学员专...
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作者：机关秘书
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