市委书记在全市巩固拓展党纪学习教育工作会议上的讲话_讲话发言

市委书记在全市巩固拓展党纪学习教育工作会议上的讲话
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市委书记在全市巩固拓展党纪学习教育工作会议上的讲话

同志们：

本次会议的任务是深入学习贯彻习近平总书记关于巩固

党纪学习教育成果的重要指示批示精神，全面总结我市党

纪学习教育成果，部署下一阶段纪律建设重点任务，下面

我代表市委讲两点意见。

一、充分肯定全市党纪学习教育工作成果

自全党开展党纪学习教育以来，县委深入学习贯彻习近

平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述，坚持以

上率下精心谋划部署，聚焦学习重点推动入脑入心，突出

以学促干助推见行见效，引导全县党员干部把增强党性、

严守纪律、砥砺作风贯穿起来，将党纪学习教育成果持续

转化推动高质量发展的强大动力。

（一）坚持以上率下，精心谋划部署。目标清则方向明，

方向明则步履坚。县委将开展党纪学习教育作为重要的政

治任务来抓，始终紧盯目标任务，精心组织实施，加强督

促落实，在学纪知纪明纪守纪上下功夫见实效，高标准高

质量把各项规定动作做扎实、做到位。一是对标对表高站

位推动。按照党中央和省委、州委党纪学习教育安排，成

立县级层面党纪学习教育工作专班，由县委组织部 1名副

部长作为召集人，县委办、县委宣传部、县纪委县监委 1

名分管领导作为副召集人。专班下设综合协调组、调研指

导组、宣传信息组，及时印发工作方案，严把时间节点，

紧盯具体任务，梳理工作提示，推动各项任务落细落实。

二是以上率下高标准示范。县委把办好读书班作为开展党

纪学习教育的“先手棋”和“关键招”，组织 37 名在职县

级党员领导干部示范学习，带动全县 4个县级领导班子、

74 个科级领导班子举办读书班，领导班子成员静下心来逐

章逐条学习《条例》，认真开展研讨交流。三是分类指导

高质量落实。聚焦谋划部署、开展学习研讨、警示教育、

解读培训、做好检视整改、加强组织领导等 6个方面 18 条

重点任务，通过下发工作提示，梳理重点任务清单的方式

由县级层面专班组建调研指导组 3个，分版块分领域对各

乡镇（街道）及所辖党组织，机关、公立医院、国有企业

学校、新兴领域及所辖党组织，采取“四不两直”方式开

展调研指导，确保规定动作不走样。

（二）聚焦学习重点，推动入脑入心。知为行之始，学

为用之先。全县各级党委（党组）、党支部采取个人自学

和专题辅导相结合、分组研讨交流和集中讨论相结合的方

式，原原本本、逐章逐条进行学习，真正使学习党纪的过

程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程。一是聚焦学

习研讨，学懂弄通知行合一。引导党员、干部制定学习计

划，结合中央纪委国家监委编写的50 个违纪行为典型案例

以及本地违纪违法案例，聚焦习近平总书记关于全面加强

党的纪律建设的重要论述，督促各党支部依托“三会一

课”、主题党日，采取专题辅导、交流讨论、案例教学等

方式，组织全县 8875 名党员认真学习。二是强化警示教育，

筑牢拒腐防变防线。注重用身边事教育身边人，6月26 日

召开全县警示教育大会，组织县级党员领导干部、各单位

主要负责人等分 6个组进行分组研讨交流，参与 393 人次。

分批次组织党员领导干部观看《一严到底——全省正风肃

纪反腐》《挺纪在前一寸不让》《铁纪生威带电长牙》

《任性妄为的代价—刘文新案警示》等警示教育片，着力

发现解决案件背后体制机制问题，持续巩固全县风清气正

良好政治生态。三是抓好解读培训，把握实质入脑入心。

拓宽线上线下培训渠道，线上运用好共产党员网、中网院

全省网院学习资源，在“今日我县”等县内主流媒体平台

开设党纪学习教育专栏3个，及时转载共产党员网等平台

刊播的《条例》学习解读文章、视频384 条（次）。线下

以县纪检监察干部和县委党校教师为班底，组建学习贯彻

《条例》解读师资库 1个共8人，推出相关课程 4门。将

《条例》纳入县委党校主体班次教学内容，目前共开展培

训11 期，覆盖党员干部 895 人。学习无捷径，循序渐进

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标签： #党纪学习

摘要：

市委书记在全市巩固拓展党纪学习教育工作会议上的讲话同志们：本次会议的任务是深入学习贯彻习近平总书记关于巩固党纪学习教育成果的重要指示批示精神，全面总结我市党纪学习教育成果，部署下一阶段纪律建设重点任务，下面我代表市委讲两点意见。一、充分肯定全市党纪学习教育工作成果自全党开展党纪学习教育以来，县委深入学习贯彻习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述，坚持以上率下精心谋划部署，聚焦学习重点推动入脑入心，突出以学促干助推见行见效，引导全县党员干部把增强党性、严守纪律、砥砺作风贯穿起来，将党纪学习教育成果持续转化推动高质量发展的强大动力。（一）坚持以上率下，精心谋划部署。目标清则方向明，方向明则...

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