党纪学习教育心得体会：纪律是个圈自由在里面

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记得中学时有位极端负责、极其和蔼可亲的老师，每

每遇到有同学迟到、早退、无故旷课等情形的时候，他都

会跟我们讲一通关于纪律的道理。他经常挂在嘴边的一句

话就是：纪律是个圈，自由在里面。现在还时常想起他说

这话时的情形。

当时，对老师讲的这个观点还不甚明白，后来经过他

对自己的这个理论观点的反复“阐释”，才有所理解。他

说：纪律规矩就像是一个大大的圆圈，我们每个人都要在

这个圆圈划定的范围内活动，不去触碰圆圈的边界，更不

能突破它的管束，一旦突破纪律规矩这个圈的范围，就要

受到纪律规矩的惩处，某些权利就要受到这样、那样的限

制。

老师的观点很独特，也很有哲理，但通过近段时间的

学习体悟，对这位老师的观点又产生了一点新的认识。

首先，对纪律规矩应作为一个广泛的概念来理解。一

般来说，纪律规矩有三种基本的涵义：一是指惩罚，二是

指通过施加外来约束达到纠正某种行为的手段，三是指对

自身行为起作用的内在约束力。从这三种基本涵义来看，

一切具有惩罚性、外来约束力的规则、规范，大到国家的

律令、小到团体组织内部的规章，甚至是某些私人之间的

约定，都可以称之为纪律。作为生活在现代文明社会的一

个个体，我们应当对纪律规矩作出这么一个广泛的理解，

只有这样才能保证我们的行为始终保持在一个正确的轨道

上；作为国家行政机关的一名普通工作人员，我们更要对

纪律规矩作出一个正确且广泛意义上的理解和把握，因为

只有这样我们才能在做好自己的同时，更好地为人民群众

服务，把人民群众对美好生活的向往一步一步变成现实。

其次，纪律规矩很重要，它是维护社会秩序、推进人

类进步的重要保障。从纪律规矩的内涵上看，它一般是指

为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规

章、条文。从这里我们不难看出，它不是社会固有的一个

概念，纪律作为一种人们的行为规则，是伴随着人类社会

的产生而产生，伴随着人类社会的发展而发展的。在以狩

猎、采集经济为主的原始社会，人们为了抵御野兽的侵袭、

共同协作狩猎和采集其他生产资料，逐步产生的协调活动

的一些基本行为规则，形成了一些共同某个群体共同遵守

的习惯，基于这些共同的习惯从而形成了不同氏族，建立

了较为稳定的氏族部落关系，推动了原始的生产活动；奴

隶社会，奴隶主为了维护奴隶对奴隶主的人身依附关系，

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党纪学习教育心得体会：纪律是个圈自由在里面记得中学时有位极端负责、极其和蔼可亲的老师，每每遇到有同学迟到、早退、无故旷课等情形的时候，他都会跟我们讲一通关于纪律的道理。他经常挂在嘴边的一句话就是：纪律是个圈，自由在里面。现在还时常想起他说这话时的情形。当时，对老师讲的这个观点还不甚明白，后来经过他对自己的这个理论观点的反复“阐释”，才有所理解。他说：纪律规矩就像是一个大大的圆圈，我们每个人都要在这个圆圈划定的范围内活动，不去触碰圆圈的边界，更不能突破它的管束，一旦突破纪律规矩这个圈的范围，就要受到纪律规矩的惩处，某些权利就要受到这样、那样的限制。老师的观点很独特，也很有哲理，但通过近段时间的学...

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