干部在全市关键岗位年轻干部家属廉洁教育活动上的党课辅导报告

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干部在全市关键岗位年轻干部家属廉洁教

育活动上的党课辅导报告

　　各位青年朋友们，各位家属，同志们：

　　家风是经过历史检验与家族先辈审视过的家族风气，

它决定着每个家庭成员与家族的核心气质，甚至影响着整

个国家的民族精神。“无论时代如何变化、无论经济社会

如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代

家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替

代。”毛泽东的优良家风形成于领导中国革命、建设的各

个时期，凝结着毛泽东对子女的殷切期盼与家庭建设的深

刻思考。青年党员是国家事业的参与者与建设者，其党性

修养关乎党的建设伟大工程、关乎社会主义现代化国家发

展进程。借此机会，围绕“深入学习领会毛泽东的家风家

训，淬炼新时代青年党员党性修养”这一主题，为大家作

一堂党课报告，与同志们共同交流。

　　一、毛泽东家风的内涵要义

　　毛泽东家风的时代内涵主要表现在：崇学之风、亲情

之风、廉洁之风与勤俭之风。毛泽东同志是“思想博大深

邃、胸怀坦荡宽广，文韬武略兼备、领导艺术高超，心系

人民群众、终生艰苦奋斗”的无产阶级革命家，弘扬其优

良家风，才能体悟开国领袖的崇高信仰与奋斗精神。

　　（一）崇学之风

　　1.孜孜不倦，学而不厌。读书是毛泽东一生最大的爱好。

从学不成名誓不还的壮志少年到历经数载冷暖的晚年，毛

泽东从未放弃读书学习的习惯，用一生的坚持不懈诠释了

生命不息学而不止的人生追求。毛泽东在长沙第一师范求

学时，曾改写胡居仁的对联“贵有恒，何必三更起五更眠

最有益，只怕一日曝十日寒”，用以时刻自勉坚持之于学

习的重要性。“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不

可以一日不读”，直接展现了毛泽东在读书钻研方面废寝

忘食、锲而不舍的状态。毛泽东的学习精神与读书方法，

开创了中国共产党人专心治学的时代新风，勉励一代代青

年党员终身学习，终身成长。毛泽东的终身学习观直接贯

穿于其对子女的家庭教育中。投身革命事业后，毛泽东与

子女的交流主要依靠书信，笔墨间彰显着毛泽东对后代学

习兴趣的重视与学习方法的教导。延安时期，毛泽东将儿

子岸英、岸青送到苏联求学，同时托林伯渠购买了一大批

图书邮寄过去，供儿子和其他中国学生阅读学习。此外，

毛泽东在信中也时常教育侄子侄女，革命的胜利需要刻苦

学习与认真工作。

　　2.博览群书，知行合一。毛泽东提出了共产党人正确对

待中华传统文化的基本原则，认为：“我们是马克思主义

的历史主义者，我们不应当割断历史。”毛泽东求学时期

就酷爱阅读《资治通鉴》《读史方舆纪要》等史书，对中

国历史上以少胜多著名战例的研究为后来的持久战论断提

供了丰富的传统哲学智慧。在毛泽东的影响下，女儿李讷

从小便熟读优秀史书并善于引经据典。《庄子·秋水篇》河

伯的自命不凡深深触动了李讷并以此深思反省，逐渐养成

了虚怀若谷的品格修养。“读了秋水篇，你不会再做河伯

了。”毛泽东对女儿表示了支持与鼓励，传承起尊重中华

优秀传统、博览泱泱史书的优良家风。

　　3.知行相资以为用，并进而有功。毛泽东的尚学之风以

书籍为现实载体，既要博览群书学贯古今，开拓眼界视野

又要善于利用无字之书，注重调查研究。毛泽东的一生都

致力于研读中国具体国情的实践之书，将“有字之书”与

“无字之书”相结合也是毛泽东家庭教育的重要内容。毛

岸英从苏联结束留学后，毛泽东并没有选择子女承欢膝下

的天伦之乐，而是将儿子送去“劳动大学”，让其在农村

中广泛开展社会实践，切身体会农民的生活状况与中国的

具体实际。以实践为基，用调查结果阐明客观事实，不仅

是毛泽东坚守一生的真理，也是他留给儿女的思想典范。

　　（二）亲情之风

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摘要：

干部在全市关键岗位年轻干部家属廉洁教育活动上的党课辅导报告　　各位青年朋友们，各位家属，同志们：　　家风是经过历史检验与家族先辈审视过的家族风气，它决定着每个家庭成员与家族的核心气质，甚至影响着整个国家的民族精神。“无论时代如何变化、无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”毛泽东的优良家风形成于领导中国革命、建设的各个时期，凝结着毛泽东对子女的殷切期盼与家庭建设的深刻思考。青年党员是国家事业的参与者与建设者，其党性修养关乎党的建设伟大工程、关乎社会主义现代化国家发展进程。借此机会，围绕“深入学习领会毛泽东的家风家训，淬...

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