【主题教育】第二批主题教育“四下基层”（历史渊源+指导意义+专题党课+会议讲话）_公文分享

【主题教育】第二批主题教育“四下基层”（历史渊源+指导意义+专题党课+会议讲话）

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【主题教育】第二批主题教育“四下基

层”（历史渊源+指导意义+专题党课+会

议讲话）

1、“四下基层”历史渊源

2、“四下基层”指导意义

3、在深化运用“四下基层”制度走好新时代党的群众

路线推进会上的讲话（省委书记）

4、在深化运用“四下基层”制度走好新时代党的群众

路线推进会上的讲话（指导组长）

5、深化运用“四下基层”制度，走好新时代党的群众

路线

“四下基层”的历史渊源

1988 年 12 月 20 日，首次“地、县领导接待群众来

访日”活动在福建霞浦县举办，刚刚从福建厦门调任宁

德地委书记的 XXXX 亲自参加了这次活动，同 102 名来

访群众面对面对话，受理各种问题 86 件，其中有 12 件

当场答复解决，其余的要求相关部门在一个月内处理完

毕。XXXX 在当天晚上召开会议，对一段时间以来的信

访接待下基层工作进行总结并对下一阶段工作进行部

署，要求约访制度和下基层开展信访接待日活动的制度

要坚持下去，并把它作为一个重要的工作方法加以推

广。之后，宁德地委、行署将每月的 20 日作为地县乡

三级领导接待群众来访日，为群众办了大量实事，解决

了大量信访问题，受到了百姓的拥护和欢迎。

面对当时闽东地区落后面貌和群众脱贫致富的期

盼，XXXX 亲自推动了宁德“四下基层”（宣传党的路

线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下

基层，现场办公下基层）并形成风气。1990

年，XXXX 离开宁德到福州任市委书记，但他倡导并实

践的“四下基层”作为一项工作制度和有效载体得以继承

和发扬。

“四下基层”的指导意义

一、领导干部下基层，根本的要求是改进作风、为

民办实事。“四下基层”的实质是向群众学习、求真务

实，是去发现问题、解决问题。领导干部要牢记自己的

责任是为人民服务，不是当官做老爷。如果不深入基

层，高高在上，就很难了解实情，很难做出正确决策，

为人民服务也就成了一句空话。因此，“四下基层”是行

使权力的必修课、基本功。要带着感情、带着责任，更

要带着任务、带着措施办法到基层去，做到发现问题在

一线，化解矛盾在一线，工作落实在一线，解决好改革

发展中的实际问题，解决好群众最直接、最急需的现实

问题。下基层为群众办实事、解难题，要讲究实效，能

办的马上就办，不要拖拉，一下子解决不了的要认真研

究，办不了的要做好解释工作，件件有回音，桩桩有着

落。当然，现场办公、解决问题也不能简单理解为就是

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【主题教育】第二批主题教育“四下基层”（历史渊源+指导意义+专题党课+会议讲话）目录1、“四下基层”历史渊源2、“四下基层”指导意义3、在深化运用“四下基层”制度走好新时代党的群众路线推进会上的讲话（省委书记）4、在深化运用“四下基层”制度走好新时代党的群众路线推进会上的讲话（指导组长）5、深化运用“四下基层”制度，走好新时代党的群众路线“四下基层”的历史渊源1988年12月20日，首次“地、县领导接待群众来访日”活动在福建霞浦县举办，刚刚从福建厦门调任宁德地委书记的XXXX亲自参加了这次活动，同102名来访群众面对面对话，受理各种问题86件，其中有12件当场答复解决，其余的要求相关部门在一个...

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