【主题教育】领导干部在主题教育读书班上的研讨发言_公文分享

【主题教育】领导干部在主题教育读书班上的研讨发言

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【主题教育】领导干部在主题教育读书班上的研讨发言

xxx 新时代中国特色社会主义思想把马克思主义世界观

和方法论运用于中国特色社会主义发展系列时代课题的研

究，谱写了马克思主义中国化时代化的新篇章。在党的

xxx 报告中，xxx 从哲理性高度精辟概括了新时代中国特

色社会主义思想的“六个必须坚持”。学习和研究马克思

主义中国化时代化，需要深刻理解“六个必须坚持”。而

对“六个必须坚持”的理解又需要深刻把握蕴含在 xxx 新

时代中国特色社会主义思想中的马克思主义世界观和方法

论的思想要求。

一、“六个必须坚持”是 xxx 新时代中国特色社会主

义思想的精髓

党的二十大报告用“六个必须坚持”即“坚持人民至

上”“坚持自信自立”“坚持守正创新”“坚持问题导

向”“坚持系统观念”“坚持胸怀天下”，概括了 xxx 新

时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，充分体现

了这一思想的理论品格和鲜明特质。虽然 xxx 新时代中国

特色社会主义思想的“六个必须坚持”各具特点，却表现

为有机联系的整体，成为推进党的思想理论创新必须始终

运用的基本点。

第一，坚持人民至上是根本立场和价值取向。xxx 指出：

“人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义

政党区别于其他政党的显著标志。”在百年奋斗的历史中，

中国共产党之所以能够战胜一切困难和风险，其根本保证

就在于党始终与人民保持血肉联系。在社会主义现代化建

设的新征程中，“我们必须紧紧依靠人民创造历史，坚持

全心全意为人民服务的根本宗旨，站稳人民立场，贯彻党

的群众路线，尊重人民首创精神，践行以人民为中心的发

展思想，发展全过程人民民主，维护社会公平正义，着力

解决发展不平衡不充分问题和人民群众急难愁盼问题，推

动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质

性进展”。人民至上的根本立场深深嵌入 xxx 新时代中国

特色社会主义思想中，体现了它的形成和发展过程，既是

一个把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际相结合、

同中华优秀传统文化相结合的过程，也是一个通过认识社

会经济运动过程、把握社会经济发展规律，科学解答我国

发展中的重大理论和实践问题的过程，更是一个立足我国

国情和发展实践，把人民群众的实践经验上升为系统化的

学说，揭示中国发展的新特点新规律，提炼和总结中国发

展实践的规律性成果的过程。xxx 新时代中国特色社会主

义思想“站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、

集中人民智慧”，成为“人民所喜爱、所认同、所拥有的

理论”，也“成为指导人民认识世界和改造世界的强大思

想武器”。

第二，坚持自信自立是内在气质和精神品格。xxx 指出：

“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自

信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最

有理由自信的。”自信自立融入中华民族精神之中，是中

华民族之魂。同样，自信自立融入中国特色社会主义之

中，是坚持和发展中国特色社会主义的重要精神支柱。以

坚持和发展中国特色社会主义等系列时代课题为研究主题

的xxx 新时代中国特色社会主义思想，坚持对马克思主义

的坚定信仰，从中国的基本国情出发，从新时代中国特色

社会主义的实践出发，既虚心学习借鉴国外的有益经验，

又勇于进行理论探索和创新，在科学解答重大时代课题

中，提出了一系列原创性的治国理政新理念新思想新战

略，形成了对中国特色社会主义的坚定信念。自信自立构

成了 xxx 新时代中国特色社会主义思想的内在气质和创造

精神。xxx 强调：“党历来坚持独立自主开拓前进道路，

坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持中国

的事情必须由中国人民自己作主张、自己来处理。……只

要我们坚持独立自主、自力更生，既虚心学习借鉴国外的

有益经验，又坚定民族自尊心和自信心，不信邪、不怕

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摘要：

【主题教育】领导干部在主题教育读书班上的研讨发言xxx新时代中国特色社会主义思想把马克思主义世界观和方法论运用于中国特色社会主义发展系列时代课题的研究，谱写了马克思主义中国化时代化的新篇章。在党的xxx报告中，xxx从哲理性高度精辟概括了新时代中国特色社会主义思想的“六个必须坚持”。学习和研究马克思主义中国化时代化，需要深刻理解“六个必须坚持”。而对“六个必须坚持”的理解又需要深刻把握蕴含在xxx新时代中国特色社会主义思想中的马克思主义世界观和方法论的思想要求。一、“六个必须坚持”是xxx新时代中国特色社会主义思想的精髓党的二十大报告用“六个必须坚持”即“坚持人民至上”“坚持自信自立”“坚持守...

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