在全市公文写作培训会上的辅导报告：浅谈起草领导讲话稿

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在全市公文写作培训会上的辅导报告：浅

谈起草领导讲话稿

同志们：

领导文稿是一种特别重要的公务文书。广义的领导文

稿包括：会议报告、讲话、演讲、发言、汇报、谈话、致

辞、主持词等。下面，结合年的实践，谈点自己的体会和

认识，与大家进行交流，不当之处，请大家批评指正。

一、关于领导文稿的地位和特性

领导文稿是至关重要的。一方面，从其地位和影响来

看。举三个例子：邓小平同志 1978 年12 月13 日在中央

工作会议上所作的《解放思想，实事求是，团结一致向前

看》的讲话（史称“党的十一届三中全会的主题报

告”），1992 年1月18 日至 21 日在武昌、深圳珠海、

上海等地的谈话要点（史称“南方谈话”），可以说是我

国改革开放的宣言书，他开辟了一个时代。因为，邓小平

同志三中全会的主题报告，冲破了“两个凡是”和“以阶

级斗争为纲”的束缚，提出了把全党工作的重心转到实现

四个现代化上来的根本指导方针，党和国家解放思想由此

拉开序幕；1992 年的南方谈话冲破了“姓”社姓“资”的

思想束缚，把计划经济与市场经济从社会制度的属性中解

放出来（提出了“计划和市场都是经济手段”的重大命

题），确立了建立社会主义市场经济体制的目标，中国从

此告别了“短缺经济”时代。又如，毛泽东同志 1942 年5

月所作的《在延安文艺座谈会上的讲话》所提出的“二

为”方向、“双百”方针，无论过去、现在还是将来，都

始终是我国文学艺术工作乃至整个社会科学的根本指导方

针。

另一方面，绝大多数领导对自己文稿的期望值都非常

高。其心态有三：（1）希望体现自己的最高水平，其思

想、能力和水平在文稿中得到充分的展现。（2）希望文稿

获得广泛的好评，与会者听得津津有味，讲活被掌声打

断，会后反响好。（3）希望通过讲话解决问题，达到预期

目的。

领导文稿至少具有以下五大特征：

一是权威性。领导文稿的权威性来自领导者的权威

性。领导者均担负一定的领导职务，在公务活动中可以代

表所在领导集体，其言论应与其身份相符，不能混同一般

工作人员和普通老百姓。因此，作为领导言论重要载体的

领导文稿有着一定的权威性。这种权威性，来自领导者的

身份，来自言论的客观性，来自严密的逻辑性，来自思想

的深刻性、正确性，来自语言的准确性、生动性，来自对

工作的指导性。

二是公务性。领导文稿的这种公务性，首先决定了领

导文稿用于公务活动，并适用于公务活动；其次是领导文

稿必须符合领导机关公务文书（尽管不是法定通用公文）

的规定性，语言简明、平实、庄重，与文学作品（含蓄、

曲折、细腻）有着明显的区别。领导文稿（包括所有机关

公文）与文学作品使用的思维方式不同，前者是逻辑思维

（形式逻辑和辩证逻辑），后者是形象思维。正因为如

此，领导文稿起草工作者不一定适合搞文学创作，搞文学

创作的人也不一定适合起草领导文稿。

三是领导的特性。马克思说过：“风格就是人”。我

国有句俗语：“文如其人”。就是说，一个人写的文章，

一个领导同志的讲话，都是有个性、有独特风格的。比

如，列宁的讲话逻辑严密、雄辩有力；毛泽东的讲话气势

磅礴、通俗幽默；邓小平的讲话实事求是、朴实无华；陈

云的讲话开门见山、简明扼要。一般来说。每个领导都有

自己格的讲话风格，有的比较明显，有的不很明显。有的

喜欢先讲形势，有的喜欢讲点理论，有的喜欢引经据典，

有的喜欢实实在在，有的喜欢排比对仗，有的喜欢风趣，

有的喜欢朴实；等等。因此，我们为某某领导起草文稿之

前，首先要通过有关途径了解领导同志讲话的个人风格，

否则就不会对路，领导不会喜欢。

四是针对性。就讲话稿面言，一般来说，领导讲话都

是有的放矢、针对性很强的，这是由会议的性质和内容事

先就决定了。但是，具体讲话时，针对性强不强，还要看

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摘要：

在全市公文写作培训会上的辅导报告：浅谈起草领导讲话稿同志们：领导文稿是一种特别重要的公务文书。广义的领导文稿包括：会议报告、讲话、演讲、发言、汇报、谈话、致辞、主持词等。下面，结合年的实践，谈点自己的体会和认识，与大家进行交流，不当之处，请大家批评指正。一、关于领导文稿的地位和特性领导文稿是至关重要的。一方面，从其地位和影响来看。举三个例子：邓小平同志1978年12月13日在中央工作会议上所作的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话（史称“党的十一届三中全会的主题报告”），1992年1月18日至21日在武昌、深圳珠海、上海等地的谈话要点（史称“南方谈话”），可以说是我国改革开放的宣言书，...

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