某市教育局工作要点
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3.0 机关秘书 2023-08-20 21 4 25.39KB 26 页 10金币
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市教育局 2022 年工作要点
2022 年是全面实施“十四五”规划的关键之年，是加
快推进区域教育中心建设的开局之年，全市教育系统坚持
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻
党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方
针，落实立德树人根本任务，围绕“12881”总体工作思
路，即坚持“建设区域教育中心，办好人民满意教育”一
个目标，突出“全面提高教育教学质量、加快推进教育现
代化”两项重点，强力推进“党建创优工程、立德树人工
程、中小学幼儿园建设扩容增位工程、职业教育体系建设
工程、民办教育规范工程、队伍素质提升工程、教育信息
化推动工程、教育治理能力提高工程”等八项工程，持续
深化“新时代教育评价改革、教育督导体制机制改革、教
育集团化改革、义务教育‘双减’改革、中高考改革、
‘县管校聘’改革、课堂提质增效改革、教育试验区改革
等八项改革，努力办好一批民生实事。凝心聚力，砥砺前
行，巩固拓展疫情防控和教育改革发展成果，持续完善高
质量教育体系，推进区域教育中心建设良好开局，以优异
成绩迎接党的二十大胜利召开。
一、建设区域教育中心，办好人民满意教育
1.推进区域教育中心建设。围绕加快实现“321”发展
愿景，成立市、县两级区域教育中心建设推进专班，制定
实施方案，明确年度建设目标和重点任务，实施清单管
理。健全区域教育中心建设协调推进机制，建立统筹决
策、分工落实、督查督办、总结推广的推进体系，确保全
面完成年度目标任务，推进区域教育中心建设强势开局。
（责任单位：区域教育中心建设专班）
2.深入实施“十四五”教育发展规划。召开“十四五”
教育发展规划部署会，推动各县（市、区）和学校将“十
四五”规划落实到本地本校教育教学各领域、各层面、各
环 节 。 建 立 “ 十 四 五 ” 规 划 工 程 项 目 台 账 ， 督 促 各 县
（市、区）和学校强化资金、土地、师资等要素保障，结
合区域教育中心建设和年度任务，强力推进。（牵头处
室：发展规划处。责任单位：机关各处室）
3.全面完成年度发展目标。制定“12881”年度目标责
任体系，确保年度发展目标全面完成。学前三年毛入学率
达到 93.5%，普惠园在园幼儿占比达到 87%以上，公办园
在园幼儿占比达到 56%。义务教育入学率达到 100％、巩
固率达到 98％，义务教育标准化学校覆盖率达到 20%，民
办义务教育在校生规模压减到 5%以内，适龄残障儿童少年
教育安置率达到 97%。高中阶段教育毛入学率达到 93％，
省级示范性高中达到 30 所，公办中等职业学校标准化率达
到60%，高等学校市级重点建设专业达到 4个。新建智慧
校园 113 所。（牵头处室：办公室。责任处室：学前教育
处、义务教育处、高中教育处、高等教育和职业教育处、
发展规划处、电教馆）
4.健全教育发展保障体系。落实教育优先发展战略。加
大财政教育经费投入，在确保全面实现“两个只增不减”
的基础上，落实建设区域教育中心确定的年度投入目标，
严格落实各学段教育生均拨款制度和教育费附加、城市建
设维护税、土地出让金等教育专项投入政策，全市一般公
共预算教育投入力争达到 216 亿元。完善普惠性学前教
育、义务教育经费保障机制。探索实行中小学、高校教师
周转池制度，全市教师可用编制力争新增 1500 名。建立完
善更加灵活开放的教师补充机制，大力引进博硕人才和高
层次专业技术人才，全市力争补充师资 4000 人左右。建立
健全教育系统内部审计体制机制，开展预算执行与决算审
计，强化专项跟踪审计，深化经济责任审计，推进审计工
作全覆盖。（牵头处室：财务处。责任处室：组织人事
处、审计室）
5.提升教育系统作风效能。巩固提升“五型机关”创建
成果，深化“转作风、正行风、提效能”活动成效，深入
开展“塑魂育人、行为世范”活动，持续推进“X教育大讲
堂”“下基层、解难题、促提升”大调研活动，切实转变
政风行风师风学风。做好过程性考核和年终考核，建立奖
优罚劣考核机制。深入开展文明创建，加强群众服务中心
摘要：

市教育局2022年工作要点2022年是全面实施“十四五”规划的关键之年，是加快推进区域教育中心建设的开局之年，全市教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕“12881”总体工作思路，即坚持“建设区域教育中心，办好人民满意教育”一个目标，突出“全面提高教育教学质量、加快推进教育现代化”两项重点，强力推进“党建创优工程、立德树人工程、中小学幼儿园建设扩容增位工程、职业教育体系建设工程、民办教育规范工程、队伍素质提升工程、教育信息化推动工程、教育治理能力提高工程”等八项工程，持续深化“新时代教育评价...

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