专题党课：坚持人民至上 办好人民满意的教育
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专题党课：坚持人民至上 办好人民满意的教育
同志们：
党的XX大报告指出，要“办好人民满意的教育”，并从根本
任务、教育公平、体制机制、学科建设、深化改革等方面展开阐
述。教育，是一个国家发展的基础性力量，是国家提供的利国利
民的公共产品。坚持以人民为中心发展教育的理念厚植于中国共
产党人一百多年来的教育实践之中，深刻体现了马克思主义的人
民性与中国传统民本思想的融通创新，是具有鲜明中国特色、中
国品格的社会主义先进教育理念。党的十八大以来，习近平总书
记就“办好人民满意的教育”作过多次重要论述，这些重要论述
成为新时代教育工作的根本遵循，彰显了鲜明的人民立场和为民
情怀。新时代新征程，如何办好人民满意的教育，需要我们以立
德树人为根本、以高质量发展为主线、以创新驱动为动力，正确
解决补短板与强质量、尊重规律与顺应民意的辩证关系。
一、聚力“两个大计”，落实立德树人根本任务
党的XX大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。”自古
以来，众多有识之士对教育强国都有深刻的思考与积极的探索。
郑观应在《盛世危言》中指出：“学校者，人才所由出；人才者
国势所由强，故泰西之强，强于学，非强于人也”，认为学校教
育培养人才，人才是国力强盛的重要因素，而西方国家的强盛在
于其先进的教育和学说。在《创设储才学堂折》中，张之洞指出
“国势之强由于人，人材之成出于学”，阐述了教育、人才与国
家富强的密切关系。当今世界，国际局势复杂多变，人才是多方
博弈的关键变量，是事关党和国家发展大局的第一资源，是推动
社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴中国梦的决定性力
量。站在“两个大计”的高度，立德树人是解决“为谁培养人”
这一问题的根本遵循，体现了为党育人、为国育才的时代要求。
立德树人是中国教育的优秀传统，也是践行“两个大计”的
时代要求。德是宝贵的精神财富，对国家、社会、个人的发展都
具有基础性意义。注重品德修养，以德育才、以德蕴才是中华民
族的优秀传统。关于立德树人这一问题，党和国家领导人有过多
次重要论述，不同的文件、会议也作过重要部署。党的十八大报
告、十九大报告、XX大报告都明确提出将立德树人作为教育的根
本任务。在具体实践中，中国共产党人实现了对立德树人优秀传
统的创造性转化和创新性发展，把为人民服务、以人民为中心作
为立德的根本要求，把为党育人、为国育才作为新时代教育事业
的根本目的。德才兼备、以德为先，是我们党的用人标准。建设
社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴需要人才支撑。努
力培养出党和国家事业发展需要、人民群众期待、时代呼唤的人
才，是充分发挥教育基础性、战略性作用的应有之义。在加快建
设教育强国的新征程上，进一步落实立德树人根本任务需要我们
深刻学习、领会党的XX大精神，坚持为党育人、为国育才，着力
培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的
社会主义建设者和接班人。
全面落实立德树人根本任务需要多措并举。一是深化改革，
建立长效机制。习近平总书记指出：“要全面落实立德树人根本
任务，推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，建
立促进学生身心健康、全面发展的长效机制。”为此，要坚持问
题导向，从体制机制入手，通过改革搭建落实这一根本任务的大
平台，构建大格局，打造有助于任务落实的环境和生态。二是要
以人为本，促进学生全面发展。要以学生发展为主线，以课程改
革为载体，以“五育并举”（德育、智育、体育、美育、劳动教
育）为支撑；要坚决破除“五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、
唯论文、唯帽子）痼疾，推动学生全面发展；要“健全全员、全
过程、全方位育人工作体系，把立德树人融入思想道德教育、文
化知识教育、社会实践教育各环节”。三是融会贯通，做好思想
政治工作。思想政治工作是立德树人、培养社会主义核心价值观
的关键工作。要推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，提
升学生理论素养；要做好思政课程和课程思政的有机融合，注重
二者的协同发展；要注重完善思政工作体系，推进大中小学思政
课一体化共同体建设；要着力推进“大思政课”建设，动员全社
会资源提升思政育人效果。
摘要：

专题党课：坚持人民至上办好人民满意的教育同志们：党的XX大报告指出，要“办好人民满意的教育”，并从根本任务、教育公平、体制机制、学科建设、深化改革等方面展开阐述。教育，是一个国家发展的基础性力量，是国家提供的利国利民的公共产品。坚持以人民为中心发展教育的理念厚植于中国共产党人一百多年来的教育实践之中，深刻体现了马克思主义的人民性与中国传统民本思想的融通创新，是具有鲜明中国特色、中国品格的社会主义先进教育理念。党的十八大以来，习近平总书记就“办好人民满意的教育”作过多次重要论述，这些重要论述成为新时代教育工作的根本遵循，彰显了鲜明的人民立场和为民情怀。新时代新征程，如何办好人民满意的教育，需要我...

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