中学2024年工作总结暨2025年工作计划 
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中学 2024 年工作总结暨 2025 年工作计划
2024 年，在市委、市政府及市教体局党委的正确领导
下，xx 坚持以“办令人尊敬的学校，创高品质省示范高
中”为目标，紧扣 2024 年十大民生校事，着力抓好高质量
发展这个首要任务，主动作为、勇毅前行，深入推进教育
教学改革，持续优化教师队伍建设，学校各项工作平稳有
序推进。一年来，学校荣获“安徽省教育先进集体”、“x
市五育并举示范校”等荣誉。
一、2024 年工作开展情况
一是抓党建引领，组织建设亮点纷呈。坚持党的全面
领导，落实党委领导的校长负责制，严格执行党委、校长
会议议事规则和“三重一大”事项决策制度，召开党委会
12 次 。 不 断 健全 完 善 党 委 中心 组 理 论 学 习制 度 ， 制 定
xx2024 年党委中心组理论学习计划，落实第一议题制度，
逐步形成了党委和支部分层学习的长效机制。今年以来，
党委和各支部开展集中理论学习余次。推动党建与教育教
学深度融合，制定《xx 关于推进与教育教学深度融合的实
施意见》，把党的领导贯穿于教育教学全过程。大力实施
支部“双带头人”培育工程，实行党建和业务双融合、双
促进，2024 年，先后有位教学骨干成为入党积极分子、发
展对象和正式党员，学校党组织建设进一步加强。高质量
开展党纪学习教育、群众身边不正之风和腐败问题集中整
治工作，推动全面从严治党向纵深发展，进一步激发干事
热情，提升学校治理效能。加强领导班子建设，完成党委
委员补增党员大会。
二是抓队伍建设，教师素质全面提升。开展“师德师
风师能建设年”活动，制定《xx 师德师风师能建设实施方
案》，与全体教师签订拒绝有偿家教地承诺书，进一步规
范了教师从教行为。进一步加强青年教师管理与培养力度
完善青年教师成长营，继续开展青年教师与学生同卷同考
举办首届“五松杯”青年教师教学大奖赛，促进了青年教
师的快速成长。杨奇老师获 2024 年全国“优秀教师”荣誉
称号，并受到党和国家领导人接见。积极组织教师参加优
质课、大奖赛等各种教学业务展示、评比活动，不断提高
教师专业水平和教育教学质量。今年以来，有余教师获得
市级优质课、基本大赛评比一等奖，其中有位教师推荐参
加省优质课评比并或省级。加强校际教研和校际教师之间
的交流，提高教师专业化水平。2024 年组织教师培训、交
流余人次，选派 1位教师赴上海挂职学习 3个月。
三是抓教学质量，教学改革稳步推进。按照安徽省高
考综合改革政策要求，扎实做好高考选科走班工作，顺利
完成 2023 级高一年级选课走班。严格执行安徽省普通高中
招生政策，按照公平公正、透明公开原则，顺利完成 2024
级高一年级招生、分班工作。抓实抓细备课组管理，全面
推进“卓越课堂 1123”工程，着力提升教育教学整体水平。
深入开发研究“三新”背景下的校本综合课程，开足国家
课程，利用好地方课程，开发出符合x实际的校本课程，打
造x特色的课程体系。创新级部教育教学管理，形成了年级
部为主体的阶段考成绩分析制度，有效促进教师对阶段教
学的反思和总结。科学精准备考，制定整体备考工作计划
加强高考形势研判，系统设计学科培优与高三教学管理工
作，2024 年高考成绩进步明显，2024 届参加高考人数706
人，一本达线 409 人，达线率 60.24%；本科达线 571 人，
达线率 80.9%。12 名同学进入全省前 500 名，3名同学被北
大清华录取，王依诺同学 688 分，全省第三名。
三是抓五育并举，立德树人落细落实。突出德育实效
根据学校实际，制定了《x市第 x学班级管理考核方案》等
4项制度，实行德育评定与德育量化相结合，构建学校特色
德育新格局。加强德育常态化管理，建立校领导、级部领
导、班主任的三级巡查制度。成立学生三级自管会，创设
学生自主管理的有效机制。构建家校协同育人机制，成立
了校级、年级、班级三级家长委员会，落实“校领导+级部
+班主任”的三级家访活动，发挥家校合力。坚持以文化人、
摘要：
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中学2024年工作总结暨2025年工作计划 2024年，在市委、市政府及市教体局党委的正确领导下，xx坚持以“办令人尊敬的学校，创高品质省示范高中”为目标，紧扣2024年十大民生校事，着力抓好高质量发展这个首要任务，主动作为、勇毅前行，深入推进教育教学改革，持续优化教师队伍建设，学校各项工作平稳有序推进。一年来，学校荣获“安徽省教育先进集体”、“x市五育并举示范校”等荣誉。 一、2024年工作开展情况 一是抓党建引领，组织建设亮点纷呈。坚持党的全面领导，落实党委领导的校长负责制，严格执行党委、校长会议议事规则和“三重一大”事项决策制度，召开党委会12次。不断健全完善党委中心组理论学习制度...
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