(4篇)译林版三年级上册英语教学计划

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译林版三年级上册英语教学计划(4 篇)

译林版三年级上册英语教学计划 1

一、学生情况分析:

大多数三年级学生在一、二年级时接触了英语，但是

并没有对其产生浓厚的兴趣，口语成绩也不是很理想。另

外，还有一小部分学生是从他们的老家搬迁到这里，他们

之前从未接触过英语，因此他们的基础相对较弱。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册

教材具有以下几个特点：

1、我们注重培养学生的语言运用能力，着重强调语言

的实践性和交际性，并且强调语言的真实性和可应用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进

一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养

未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发

学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，

让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的

学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习

环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过

渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目的要求:

三年级英语上册教材的教学目标是通过教授这门课程，

激发学生对英语学习的浓厚兴趣，并培养他们积极主动地

学习英语的态度。同时，希望能够让学生在学习过程中建

立起自信心，初步形成英语语感，打好语音和语调的基础

并帮助他们获得初步的英语交流能力。

四、教学重点难点:

1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相

应的图画。

2、说;

能够模仿示范提出和回答简单的问题。

3、读：能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。

4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。

五、教学质量的措施：

在小学英语教学中，为了充分体现学生的主体性地位，

我们可以通过各种方式激发学生的学习兴趣和积极参与。

其中，对话教学是非常重要的一部分。通过设计生动活泼

的对话，我们可以让学生成为学习的主人，从而取得意想

不到的效果。在小学英语教材中，我们可以安排一些浅显

易懂的对话，以吸引学生的注意力。同时，我们可以通过

一些互动的方式，让学生积极参与到对话中，发挥他们的

主体作用。例如，我们可以给学生配上角色扮演的任务，

让他们在对话中扮演不同的角色，通过模拟真实情境的方

式来练习对话。这样一来，学生就能够更好地理解和运用

所学的英语知识，并且在互动中提高语言表达能力。此外

我们还可以设计一些与学生生活相关的对话内容，使对话

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摘要：

译林版三年级上册英语教学计划(4篇)译林版三年级上册英语教学计划1一、学生情况分析:大多数三年级学生在一、二年级时接触了英语，但是并没有对其产生浓厚的兴趣，口语成绩也不是很理想。另外，还有一小部分学生是从他们的老家搬迁到这里，他们之前从未接触过英语，因此他们的基础相对较弱。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、我们注重培养学生的语言运用能力，着重强调语言的实践性和交际性，并且强调语言的真实性和可应用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能...

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